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Lengua de Señas en Colombia, la cultura desde la Educación y los derechos
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Lengua de Señas en Colombia, la cultura desde la Educación y los derechos
Lengua de señas Colombianas
Se inicia en Colombia en el siglo xx
Mediante
Códigos caseros
Señas entre oyentes y sordos
Códigos colectivos
solo sordos código común
Componentes históricos
Pilar Orozco 4 ciclos componen la evolución
Primer ciclo
1924
Primera Institución San Jacinto Meta
Método oralista, lectura labio - facial
1926
Se decreta la ley 80
Creación de escuelas para sordos en Colombia
1950
únicas Instituciones Establecidas
Escuela Dptal en Bogotá
Escuela de Sordos y ciegos en Medellin
Segundo ciclo
1956
Creación Asociación de sordos Bogotá
1958
Creación Asociación de sordos del Valle
1963
Asociación Antioqueña de personas sordas
Tercer ciclo
1973
Decreto 2499
Educación enfocada para sordos
1983
SENA acepta personas sordas
Cursos de panadería
1974
Se crea sistema comunicación total
Formación para sordos
1982
Se crea sistema verbotonal
1968
Decreto 3157
MEN establece instituciones especiales
Solo para personas con discapacidad
Cuarto Ciclo
1984
Se dió origen a FENASCOL
1985
Se da inició a la enseñanza del español signado
En la Actualidad 1990
1995
Proyecto Atención al niño sordo en el INSOR
1996
FENASCOL
Oficialmente Lengua de Señas Colombianas
Esfuerzo de diferentes asociaciones
Se estandarizó unas señas comunes para la población
Validez idiomática
Se reconoce como cultura Sorda
Comparten códigos lingúísticos
Prácticas sociales
Ley Presidencial 324
Reconoce la Lengua de Señas Colombianas
Lengua de la Población Sorda en Colombia
Aportes lingüísticos a la LSC
Investigaciones lingüísticas
Denominan señas
Movimientos faciales corporales y manuales
Manual de enseñanza de FENASCOL
Gramática de LSC (2001)
Estudios sobre la fonología (2003)
Diccionario básico de DLSC (2006)
Elaborado por lingüístas y lexicógrafos
Basado en un corpus real
Se dirige a cualquier persona
Obedece a Contextos temáticos
Componentes educativos y de Estandarización
Planificación lingüística de LSC Para uso académico y formales
Traducción e interpretación
Se encuentran estudios descriptivos
Rodríguez (2002)
Oviedo (1998-2001)
Carvajal (2009)
Barreto y Cortés (2014)
.Aspectos generales
Dificultad a la educación inclusiva
Marzo (1991)
Declaración Mundial sobre educación para todos
Cultura
Derecho
Educación
Trabajo
Recreación
Religión
Educación
Es un derecho fundamental
Un mundo sano y próspero
Favorece el progreso social
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