ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Aprender a aprender
  1. Los estudiantes deben ser enseñados a ser aprendices autónomos y autorregulados para poder enfrentar nuevas situaciones de aprendizaje
2. ¿Qué son las estrategias de aprendizaje?
  1. Definición
    1. Son procedimientos conscientes y flexibles que ayudan al aprendiz a aprender significativamente y resolver problemas propuestos
  2. Características
    1. Requieren control, reflexión y selección inteligente para ser aplicadas de manera experta
3. Importancia de aprender a aprender
  1. Aprender a aprender implica reflexionar sobre el proceso de aprendizaje y utilizar estrategias adecuadas para enfrentar nuevas situaciones
2. CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Estrategias de recirculación de la información
  1. Son las más básicas y superficiales, utilizadas para lograr un aprendizaje repetitivo o memorístico
2. Estrategias de elaboración
  1. Elaboración simple
    1. Consiste en relacionar la nueva información con conocimientos previos pertinentes
  2. Elaboración compleja
    1. Implica una integración más profunda de la información con conocimientos previos
3. Estrategias de organización de la información
  1. Permiten una reorganización constructiva de la información para lograr una representación correcta de ésta
3. OTRAS ESTRATEGIAS
1. Estrategias de control de la comprensión
  1. Actúan como un sistema supervisor de la acción y el pensamiento del estudiante
2. Estrategias metacognitivas
  1. Planificación
    1. Implica establecer un plan para el aprendizaje
  2. Regulación
    1. Implica monitorear y ajustar el proceso de aprendizaje
  3. Supervisión
    1. Implica mantener un alto nivel de conciencia y control voluntario sobre el aprendizaje
4. ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN
1. Establecer objetivo y meta de aprendizaje
  1. Los estudiantes deben determinar claramente lo que quieren lograr en su aprendizaje
2. Seleccionar conocimientos previos necesarios
  1. Los estudiantes deben identificar qué conocimientos previos son necesarios para llevar a cabo la tarea
3. Descomponer la tarea en pasos sucesivos
  1. Los estudiantes deben dividir la tarea en pasos más pequeños para facilitar su realización
5. ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN
1. Formular preguntas
  1. Los estudiantes deben hacer preguntas para asegurarse de que están siguiendo el plan establecido
2. Ajustar tiempo y esfuerzo requerido
  1. Los estudiantes deben ser capaces de adaptar el tiempo y el esfuerzo necesarios para completar la tarea
3. Modificar y buscar estrategias alternativas
  1. Los estudiantes deben ser capaces de cambiar de estrategia si la seleccionada no es efectiva
6. ESTRATEGIAS DE SUPERVISIÓN
1. Revisar los pasos dados
  1. Los estudiantes deben repasar los pasos que han dado para asegurarse de que están en el camino correcto
2. Valorar si se han alcanzado los objetivos
  1. Los estudiantes deben evaluar si han logrado los objetivos establecidos
3. Evaluar los resultados finales
  1. Los estudiantes deben analizar los resultados obtenidos al final del proceso de aprendizaje
7. ESTRATEGIAS DE APOYO O AFECTIVAS
1. Establecer y mantener la motivación
  1. Los estudiantes deben encontrar formas de mantenerse motivados durante el proceso de aprendizaje
2. Enfocar la atención
  1. Los estudiantes deben ser capaces de concentrarse en la tarea en cuestión
3. Manejar la ansiedad v el tiempo de manera efectiva
  1. Los estudiantes deben aprender a controlar su ansiedad y manejar su tiempo de manera eficiente para mejorar su aprendizaje

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