Influencia del contexto
Socio- historico y cultural
dentro de la aparición,
emancipacion y desarrollo
curricular.
SOLTIS,1984 define el curriculo
como una actividad humana
que produce efecto en los
individuios como practica social
o como una actividad de
intercambio intersubjetivode
significados
DISTINTOS MODOS DE ABORDAR LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA
Empírica
Critica
Interpretativa
GIROUX,1981 habla de
las estructuras de
racionalidad: practicas
sociales que median las
relaciones de un
individuo o grupo de
individuos con la
sociedad.
Posee un
compromiso social,
influenciado por la
investigación de las
ciencias sociales.
SOCIEDAD Y
EDUCACION
PROCESOS
COMPLEMENTARIOS
DOCENCIA E
INVESTIGACION
Los retos de la sociedad actual, con
respecto a la producción de
conocimientos y su aplicación,
exigen una relación entre
la docencia y la investigación en la
educación superior, no es posible en
ella concebir la docencia sin la
investigación.
TEÓRICOS - PARACTICOS
PREGUNTAS
PROBLEMAS
Realidades
que se
producen en
el contexto de
las
comunidades
MÉTODOS
factores y rasgos que
determinan las practicas
de la enseñanza
PROGRAMAS DE
INVESTIGACIÓN
Variedad de
perspectivas
conceptuales
fraccionadas
PRETENDEN
Hacerle frente a
los problemas de
la escuela.
TRES PROGRAMAS DE
INVESTIGACIÓN: definen la estructura de las practicas educativas
POSITIVISTA : Ciencias de
la conducta reguladas por
leyes.
INTERPRETATIVO:
Interacciones humanas las
cuales producen reglas y
acciones gobernadas por las
reglas.
CRITICO: Relaciones sociales como
expresión historica, las formas en
que las estructuras de dominación
controlan la practica de los
profesores y la transformación de la
practica a través de procesos den critica
reflexión