1_Concepções de curriculo

CURRÍCULO POR COMPETÊNCIA
1. Referência Social
2. Atendimento as demandas do modelo produtivo dominante
3. Transferência das técnicas dos mundos dos negócios
4. A Criança como Produro a ser moldado
5. Adulto Produtivo
6. Segundo Chartes
  1. Métodos determinam os objetivos da educação
7. Planejamento determinado
  1. Construção do curriculo
8. Ralf Tyle. Principio dos eficientistas sociais
9. Dewey
  1. Centralidade nos alunos
    1. Dfesa do ensino por atividades
10. competências , técnicas saberes espacializados
11. Pensamento conformista
Curriculo centrado nas disciplina de referencia
1. HERBART
  1. Disciplina Oraganizadora
  2. Modelo de ensino tradicional
2. Julgamento entre certo e errado
3. Ética como foco da pedagogia
4. Objetivo da Educação
  1. Formação do caratér
5. Concentração de todas as matérias
6. Formar entendimento
7. Assimilar idáeias
8. BRAUNER
  1. ESTRUTURA DAS DISCIPLINAS
    1. COMPREENDER A ESTRUTURA
      1. COMO ELA TRABALHA
      2. Resolver problemas que constituem o conhecimento disciplinar
Curriculo centrado nas disciplinas ou matérias escolares
1. Dewey
  1. O curriculo não pode ser um anexo externo a vida da criança
  2. Desenvolviemnto social
  3. Criativida, habilidades acadêmicas básicas
2. Não em função das disciplas de referências
3. Em função das finalidades sociais
4. Cidadania e meios de comunicação
5. Democracia suprema , escola democrática
6. Solução dos problemas sociais
7. Projeto
  1. Planejado, executado, avaliado em conjunto professores e alunos

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