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Description
Mind Map by Esmeralda Ruiz, updated more than 1 year ago
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Created by Esmeralda Ruiz
about 9 years ago
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Mapa Conceptual Ciencia y Tecnología
en la Educación
- Las actividades científicas y tecnológicas son
aquellas que están estrechamente
relacionadas con la producción, la
promoción, la difusión y la aplicación de los
conocimientos científicos y técnicos, en
todos los campos de la ciencia y la
tecnología. Sandoval, N. (2014).
- Al hacer más pertinente la
ciencia y tecnología para la
vida cotidiana de los
estudiantes, éstos pueden
motivarse e interesarse más
por el tema.
- Generalidades de Ciencia y Tecnología En los últimos dos
siglos XX y XXI se ha visto y vivido los grandes avances y
la unión cada vez más cercana entre Ciencia y
Tecnología. Este binomio ha terminado por transformar
numerosos espacios de las sociedades contemporáneas.
Son innumerables los beneficios que de tal unión se
obtienen, pero también son numerosos los riesgos que
han surgido durante su constante desarrollo. Esta doble
condición obliga a que la ciencia y la tecnología deban
ser vistas con una actitud más integral y ética pues de
sus aciertos y fracasos pueden beneficiar o perjudicar a
la humanidad, al medio ambiente, la economía y poner
en riesgo la continuidad de la raza humana.
- Generalidades de Ciencia y Tecnología En los últimos dos
siglos XX y XXI se ha visto y vivido los grandes avances y
la unión cada vez más cercana entre Ciencia y
Tecnología. Este binomio ha terminado por transformar
numerosos espacios de las sociedades contemporáneas.
Son innumerables los beneficios que de tal unión se
obtienen, pero también son numerosos los riesgos que
han surgido durante su constante desarrollo. Esta doble
condición obliga a que la ciencia y la tecnología deban
ser vistas con una actitud más integral y ética pues de
sus aciertos y fracasos pueden beneficiar o perjudicar a
la humanidad, al medio ambiente, la economía y poner
en riesgo la continuidad de la raza humana.
- DEFINICIONES
- LA CIENCIA
- Mario Bunge Conjunto de
conocimientos obtenidos mediante
la observación y el razonamiento, y
de los que se deducen principios y
leyes generales. En su sentido más
amplio se emplea para referirse al
conocimiento en cualquier campo,
pero que suele aplicarse sobre todo
a la organización del proceso que
experimenta y verifica.
- Trefil James La ciencia puede caracterizarse
como conocimiento racional, exacto y
verificable. Por medio de la investigación
científica, el hombre ha alcanzado una
reconstrucción conceptual del mundo que es
cada vez más amplia, profunda y exacta.
- Hernán y Leo Sheneider Denominación de
un conjunto de disciplinas escolares, que
abarcan una serie de materias basadas en la
experimentación y las matemáticas.
- Diccionario Conocimiento profundo
acerca de la naturaleza, la sociedad, el
hombre y sus básicos pensamientos
- Diccionario Conocimiento profundo
acerca de la naturaleza, la sociedad, el
hombre y sus básicos pensamientos
- Hernán y Leo Sheneider Denominación de
un conjunto de disciplinas escolares, que
abarcan una serie de materias basadas en la
experimentación y las matemáticas.
- Trefil James La ciencia puede caracterizarse
como conocimiento racional, exacto y
verificable. Por medio de la investigación
científica, el hombre ha alcanzado una
reconstrucción conceptual del mundo que es
cada vez más amplia, profunda y exacta.
- Mario Bunge Conjunto de
conocimientos obtenidos mediante
la observación y el razonamiento, y
de los que se deducen principios y
leyes generales. En su sentido más
amplio se emplea para referirse al
conocimiento en cualquier campo,
pero que suele aplicarse sobre todo
a la organización del proceso que
experimenta y verifica.
- TECNOLOGIA
- Mario Bunge: El desarrollo de la actividad
científica aplicada al mejoramiento de
nuestro medio natural y artificial, a la
invención y manufactura de bienes
materiales y culturales.
- Gustavo A. Cárdenas: La suma da
conocimientos de los medios y de los
métodos destinados a producir bienes y
servidos pero aclara que la tecnología no
es sinónimo de ciencia aplicada, pues en
algunas ocasiones la tecnología es
anterior a la ciencia, y en muchos otros
la tecnología surge sin un conocimiento
científico previo y preciso de cómo y por
qué funcionan los procesos u ocurren los
fenómenos con resultados concretos.
- Organización para la Cooperación y Desarrollo
Económicos (OCDE): El uso del conocimiento, es
decir, consiste en la utilización de herramientas y
técnicas para realizar los planes y lograr los
objetivos deseados.
- Organización para la Cooperación y Desarrollo
Económicos (OCDE): El uso del conocimiento, es
decir, consiste en la utilización de herramientas y
técnicas para realizar los planes y lograr los
objetivos deseados.
- Gustavo A. Cárdenas: La suma da
conocimientos de los medios y de los
métodos destinados a producir bienes y
servidos pero aclara que la tecnología no
es sinónimo de ciencia aplicada, pues en
algunas ocasiones la tecnología es
anterior a la ciencia, y en muchos otros
la tecnología surge sin un conocimiento
científico previo y preciso de cómo y por
qué funcionan los procesos u ocurren los
fenómenos con resultados concretos.
- Mario Bunge: El desarrollo de la actividad
científica aplicada al mejoramiento de
nuestro medio natural y artificial, a la
invención y manufactura de bienes
materiales y culturales.
- LA CIENCIA
- CIENCIA Y TECNOLOGIA
- Los estudio sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre
ciencia, tecnología y sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo
en los ámbitos dela investigación académica, la educación y la política
pública. CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes
de investigación en filosofía y sociología de la ciencia, y de un
incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad
de una regulación democrática del cambio científico-tecnológico.
- El papel de la ciencia y la tecnología en el ámbito educativo
es un tema amplio de discusión, cada vez más los países se
preocupan por incluirlos dentro de sus currículos y desde
todos los niveles (preescolar hasta universitario) a la espera
que ello contribuya en la capacidad de los educandos y que
esta capacidad intelectual aporte significativamente al
desarrollo de mejores sociedades desde lo político, social y
ambiental, es decir, sociedades consientes de cuál es el
aporte de la tecnología y como las ciencias están cada día
más al servicio del hombre.
- INNOVAR
- Innovación es el proceso que se realiza
con un enfoque sistémico, que requiere de
asociaciones y vínculos entre las distintas
áreas del conocimiento, para la
implementación de mejoras en las formas
de hacer las cosas sobre la base de ideas
transformadoras. Sandoval, N. (2014).
- la ciencia y la tecnología han sido adaptados en menor
escala por los países en vías de desarrollo, y en el caso de
Colombia en el año 2009 se firmó la Ley 1286, cuyo objetivo
general es fortalecer el Sistema Nacional de Ciencia y
Tecnología y a Colciencias para lograr un modelo productivo
sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación, para
darle valor agregado a los productos y servicios de nuestra
economía y propiciar el desarrollo productivo y una nueva
industria nacional.
- TICS(TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACION
- influyen en el
avance
- SOCIAL
- EDUCATIVO
- Enseñar con tecnología, esto es, usar productos
tecnológicos en la enseñanza de la ciencia.
Ejemplos de esta clase pueden serlo la utilización
del ordenador en el aprendizaje interactivo de
conceptos científicos, el empleo del ordenador
en el laboratorio, el uso combinado del
ordenador y el vídeo, complementándolo con el
internet, etc.
- Enseñar con tecnología, esto es, usar productos
tecnológicos en la enseñanza de la ciencia.
Ejemplos de esta clase pueden serlo la utilización
del ordenador en el aprendizaje interactivo de
conceptos científicos, el empleo del ordenador
en el laboratorio, el uso combinado del
ordenador y el vídeo, complementándolo con el
internet, etc.
- SOCIAL
- influyen en el
avance
- COLCIENCIAS:Fue creado mediante el
decreto número 2869 del 20 de
Noviembre de 1968 y reorganizado por el
Decreto 585 de 1991. Desde el 23 de
enero de 2009, mediante Ley 1289 por la
cual se modifica la Ley 29 de febrero de
1990, se transforma a Colciencias en el
Departamento Administrativo de
Ciencia, Tecnología e Innovación, y se
fortalece el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación en Colombia.
- Colciencias tiene ahora el reto de coordinar el Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación –SNCTI,
crear sinergias e interacciones para que Colombia cuente
con una cultura científica, tecnológica e innovadora; que
sus regiones y la población, el sector productivo,
profesionales, y no profesionales, estudiantes y docentes
de básica, media, pregrado y posgrado, hagan presencia
en las estrategias y agendas de investigación y desarrollo.
- Colciencias tiene ahora el reto de coordinar el Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación –SNCTI,
crear sinergias e interacciones para que Colombia cuente
con una cultura científica, tecnológica e innovadora; que
sus regiones y la población, el sector productivo,
profesionales, y no profesionales, estudiantes y docentes
de básica, media, pregrado y posgrado, hagan presencia
en las estrategias y agendas de investigación y desarrollo.
- TICS(TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACION
- la ciencia y la tecnología han sido adaptados en menor
escala por los países en vías de desarrollo, y en el caso de
Colombia en el año 2009 se firmó la Ley 1286, cuyo objetivo
general es fortalecer el Sistema Nacional de Ciencia y
Tecnología y a Colciencias para lograr un modelo productivo
sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación, para
darle valor agregado a los productos y servicios de nuestra
economía y propiciar el desarrollo productivo y una nueva
industria nacional.
- Innovación es el proceso que se realiza
con un enfoque sistémico, que requiere de
asociaciones y vínculos entre las distintas
áreas del conocimiento, para la
implementación de mejoras en las formas
de hacer las cosas sobre la base de ideas
transformadoras. Sandoval, N. (2014).
- INNOVAR
- El papel de la ciencia y la tecnología en el ámbito educativo
es un tema amplio de discusión, cada vez más los países se
preocupan por incluirlos dentro de sus currículos y desde
todos los niveles (preescolar hasta universitario) a la espera
que ello contribuya en la capacidad de los educandos y que
esta capacidad intelectual aporte significativamente al
desarrollo de mejores sociedades desde lo político, social y
ambiental, es decir, sociedades consientes de cuál es el
aporte de la tecnología y como las ciencias están cada día
más al servicio del hombre.
- Los estudio sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre
ciencia, tecnología y sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo
en los ámbitos dela investigación académica, la educación y la política
pública. CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes
de investigación en filosofía y sociología de la ciencia, y de un
incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad
de una regulación democrática del cambio científico-tecnológico.
- Al hacer más pertinente la
ciencia y tecnología para la
vida cotidiana de los
estudiantes, éstos pueden
motivarse e interesarse más
por el tema.
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