claridad en las
metas, actitud
de análisis,
considerar el
tiempo, lugar y
materiales
autoconocimiento y
autoeficcia
estrategias
saber cómo,
cuándo y por
qué
utiizarlas
proceso complejo,
multicausal y
multidimensional
* Meta * Cantidad *Grado de dificultad
*Significatividad * Tipo de de contenido *
Estructura * Tiempo * Recursos *Lugar
*Paticipantes * Motivación *Autoconcepto *
Autoeficacia * Grado de maduración *
Conocimientos previos *Selección de
estrategias * Cuando
La enseñanza
estrategica
Planeación:
"aprender a
aprender"
alineamiento
constructivo
diseño de objetivos
contextualizados, quiénes
son los estudiantes, qué
deben aprender y por qué
ambiente
propicio
para el
aprendizaje
Normas, motivación,
aprendizaje colaborativo,
justicia, autoestima y eficacia,
reflexión
evaluación
*coherente con las metas
*retroalimentación *que el
estudiante se de cuenta de
sus logros
conducir los procesos
de enseñanza y
aprendizaje
Exigencias de ir más allá en
la capacidad de aprender
aprender a conocer de
forma integral
aprender a pensar
de manera
estratégica, abierta
y reflexiva