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Description
Mind Map by Hegli Norimar De, updated more than 1 year ago
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Created by Hegli Norimar De
over 8 years ago
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Gestalt e a Teoria de Campo de Kurt
Lewin
- Aspectos importantes •
Funcionalismo: funcionamento da
mente, não estrutura. • Europeu =
cognição, pensamento e consciência. •
Americano = processos adaptativos
(hereditariedade).
- Experiência psicológica -> mundo físico. •
Sensação: físico (estímulo), fisiológico e
psicológico (sensação como fundamento).
• Realidade / experiência. • Conteúdo do
ato / ato (experiência). • Relação entre
sensações.
- Gestalt • Percepção + Experiência •
Conceito de Campo de Força = cptos
dos corpos acontece em função da
distribuição de tensões
gravitacionais e eletromagnéticas (
Campo Psicológico) Wundt
Isomorfismo Universo Psicológico
Vivência Universo das sensações
Psicofisiológico
- Críticas da Gestalt ao
Behaviorismo • Abordagem
molecular • Não
consideração da consciência
• Mera combinação de
pesquisas com animais
- A Teoria de Campo (1929) •
Kurt Lewin • CPTO ->
característica da pessoa e do
ambiente a que está inserida.
• Centro de Pesquisas ainda
ativo • Motivação humana
- Campo Psicológico = Espaço Vital (passado/ presente/
futuro). • Diferentes graus de diferenciação • Vetores de
direção e valências + e - • Equilíbrio entre indivíduo e
ambiente. • Tensão (motivação/necessidade) -> objetivo
de restaurar o equilíbrio. • Efeito de Zeigarnik • Campo
Social -> relação entre grupos e ambiente. • Importante
para a área de ação social (Psicologia Social Americana) •
Treinamento em resolver problemas grupais
- Influenciou: • Dinâmica de grupo •
Motivação Social • Comportamento
Grupal e Social • Pesquisas laboratório
-> Sociedade • “Todo sobre as partes
- Gestalt foi aplicada
para o estudo das
artes visuais e de
percepção visual. •
Psicologia infantil,
aplicada, educação,
antropologia,
Psicologia Social, etc
- Críticas à Gestalt •
Fenômeno Phi –
não explicam leis
do seu sistema e
dos fenômenos. •
Não é abordagem
nova. Tem
antecedentes. •
Trabalho
experimental é
quantitativamente
inferior a outras
abordagens. Pouco
apoio à introvisão.
Dependente de
aprendizagem ou
experiências
anteriores.
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