METODOLOGÍA O
ESTILOS DIDÁCTICOS
EN EL DEPORTE
ESCOLAR
DEFINICIÓN
modo o forma que adoptan las relaciones didácticas
entre los elementos personales del proceso de
enseñanza-aprendizaje tan to a nivel técnico y
comunicativo, como a nivel de organización del grupo
de la clase y de sus relaciones afectivas
REPRODUCTIVOS
TRADICIONAL
1. DAN A CONOCER MUY RAPIDO + MUCHA TÉCNICA / PIERDE SIGNIFICADO APRENDER
2. TIEMPO DE APRENDIZAJE REDUCIDO / APRENDIZAJE DESCONTEXTUALIZADO
3. CORRIGE MUCHOS DEFECTOS / DESMOTIVANTE 4. MUY APLICABLE A DEPORTES
INDIVIDUALES / NO DESARROLLA COMPAÑERISMO
INDIVIDUALIZADO
1. MOTIVANTE PARA EL ALUMNO
2. EFCTIVIDAD MÁXIMA TIEMPO PRACTICA-APRENDIZAJE
3. ADECUACIÓN DEL DEPORTE A PERSONAS MINUSVALIDAS O DEFICIENTES.
PARTICIPATIVO
1. FORMACIÓN DE TECNICOS ESPECIALISTAS
2. AUTOGESTION DE ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVAS EXTRACURRICULARES
3. APRENDIZAJE CONCEPTUAL
4. APRENDIZAJE COLABORATIVO ENTRE LOS ALUMNOS
SOCIAL
1. CUMPLE EL PRIMER NIVEL DE CONCRECION DEL CURRICULUM: SOCIALIZAR
2. FOMENTA COMUNICACIÓN Y COOPERACIÓN
3. USO DE LAS AYUDAS
4. FOMENTA LA COHESION EN EL DEPORTE
PRODUCTIVOS
CREATIVAMENTE
1. SOLUCIONES CREATIVAS A TRAVÉS DEL ENSAYO Y BÚSQUEDA
2. IDONEO PARA PRIMERAS TOMAS DE CONTACTO CON EL DEPORTE
3. CREATIVIDAD CONLLEVA PRESENTACION A LA CLASE
COGNOSCITIVAMENTE
1. ALUMNOS CONSCIENTES DEL PORQUE Y DE SU EJECUCIÓN
2. IMPLICACION GOGNITIVA DEL DOCENTE (ABIERTO A SOLUCIONES ALTERNATIVAS)
3. MAYOR IMPLICACIÓN DE DEPORTES COLECTIVOS
4. DESCUBRIMIENTO GUIEDO DE CONCEPTOS