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Currículo.Alberto.Brito

Cinco currículos simultáneos
1. Currículo oficial.- Descrito en documentos formales
  1. Currículo operacional.- Incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales
    1. Currículo oculto.-Normas y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares
      1. Currículo Nulo.- Temas de estudio no enseñados
        Extracurrículo.- Experiencias planeadas externas al currículo formal
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El proceso de análisis curricular
1. Documentación del currículo y orígenes
  1. ¿Qué perspectivas representa el currículo?
2. Currículo apropiado
  1. ¿Cuáles son los propósitos y el contenido del currículo?
3. Currículo en aplicación
  1. ¿Qué puede dar a conocer una evaluación del currículo
4. Crítica al currículo
  1. ¿Cuáles son las fortalezas y limitaciones del currículo?
Perspectivas teóricas del currículo
1. TRADICIONAL- Los colegios necesitan retornar a los aspectos más importantes de la herencia cultural de un país, que se deben preservar
2. EXPERIENCIAL- Relacionar la enseñanza con la experiencia de los y las estudiantes, menos inventada y artificial para llegar a un crecimiento sano del individuo.
3. ESTRUCTURA DE LAS DISCIPLINAS.- Después de la 2da guerra mundial, se reeextructuran las disciplinas y se involucra a los estudiantes en la investigación científica.
4. CONDUCTISTA.- Aplica las bases psicológicas conductistas a la enseñanza
5. COGNITIVA.- Trata de explicar que hay en la mente para formar el conocimiento.(Piaget )

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