relacion Innovación Educativa, Neurociencia y Escuela, Familia y Comunidad

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relacion Innovación Educativa, Neurociencia y Escuela, Familia y Comunidad
  1. Innovación Educativa
    1. transformación y cambio cualitativo significativo, no simplemente mejora o ajuste del sistema vigente.
      1. no es necesariamente una invención, pero sí algo nuevo que propicia un avance en el sistema hacia su plenitud, un nuevo orden o sistema.
        1. implica una intencionalidad, ha de ser planificada
          1. no es un fin, sino un medio para mejorar la educación
            1. implica una aceptación y apropiación del cambio
              1. implica un cambio de concepción y de práctica
                1. es un proceso abierto que implica la reflexión desde la práctica.
                2. Neurociencia y Escuela
                  1. analiza y explica el comportamiento humano total e inteligente
                    1. el funcionamiento del sistema nervioso y el cerebro, se relacionan sistémicamente las partes con el todo y esto garantiza que opere de manera óptima.
                      1. ofrece explicaciones para profundizar en las condiciones bajo las cuales el aprendizaje puede ser más efectivo
                        1. permite fundamentar el diseño de estrategias de instrucción/enseñanza no convencionales, de modo crítico que atiendan las diferentes modalidades y procesos de desarrollo del ser humano integral, en cada etapa evolutiva.
                        2. Transformación con ayuda de Las Nuevas Tecnologías (NTICs)
                          1. Las NTICs organizadas a partir de la NC, permiten integrar sistemas que estimulan a los alumnos a desarrollar sus inteligencias y a trazar “puentes cognitivos” con las que les dificultan desarrollar habilidades y destrezas, requeridas en la escuela o habilidades de la vida diaria y/o laboral.
                          2. Los docentes
                            1. en el aula debe
                              1. DESCUBRIR las necesidades emocionales y cognoscitivas de los alumnos
                                1. GARANTIZAR que los alumnos vayan entendiendo sus propuestas y sigan sus explicaciones/orientaciones
                                  1. OTORGAR espacios de participación y delegación
                                    1. PERSONALIZAR las relaciones con y entre los alumnos
                                    2. al menos:
                                      1. CONOZCA cómo es que el alumno aprende
                                        1. PROGRAME con flexibilidad, contemple improvisaciones
                                          1. - EVALÚE su práctica, criterios y atendiendo diferentes modalidades sensoriales y de pensamiento
                                            1. RELACIONARSE consigo mismo, con el conocimiento y con los alumnos a partir de una actitud optimista y entusiasta.
                                          2. procura que el aprendizaje, sea un momento FESTIVO”. Por lo tanto en el aula se:
                                            1. cree un clima de CONFIANZA respetuosa y centrada en las EMOCIONES
                                              1. capte la ATENCIÓN del aprendiz
                                                1. proporcionen ESTÍMULOS variados y oportunos
                                                  1. establezca una COMUNICACIÓN con diferentes LENGUAJES y de carácter dialógico
                                                    1. orienten las ACCIONES desde las EXPERIENCIAS del sujeto apuntando a la ORIGINALIDAD (creatividad).
                                                  2. Familia y Comunidad
                                                    1. un buen ambiente familiar contribuirá con un mejor desempeño escolar, el clima de confianza aportado en la familia desarrolla una identidad plena, una personalidad de confianza en sí mismo y con objetivos claros de la vida.
                                                      1. Cuando el niño establece vínculos sociales con su entorno externo a la familia surge la comunidad (amigos y los vecinos), como nuevo centro de relación
                                                        1. Las NTICs transmitin el modelo de hombre y sociedad, homogeniza los comportamientos
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