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Dificultades del Aprendizaje de la
Matemática (DAM)
- Matemática
- “Es la ciencia que estudia mediante el razonamiento deductivo las magnitudes y cantidades (números,
figuras geométricas…), así como sus relaciones realizando operaciones sobre ellas” (Larrouse)
- Características que hacen difícil su aprendizaje (González
Pienda, 2000; Riviére, 1990)
- “Pensamiento desvinculado” (ajeno a intereses,
significados e intenciones humanas).
- Carácter lógico (lógica deductiva).
- Conocimientos interdependientes cuya
estructura es jerárquica.
- Carácter abstracto de sus conceptos y necesidad de
generalizarlos a distintos contextos.
- Características del lenguaje matemático:
- Complejidad sintáctica - Peculiaridad
semántica - Notación confusa. 2X x ….
- “Pensamiento desvinculado” (ajeno a intereses,
significados e intenciones humanas).
- Características de la perspectiva cognitiva
(Riviére, 1990)
- Enfatiza el carácter activo del aprendizaje y la necesidad de
construir sobre los conocimientos previos.
- Desinterés por la etiología última
de la dificultad.
- Interés por el análisis de los procesos cognitivos
necesarios para realizar las distintas actividades
matemáticas (análisis de tareas) y por sus
requisitos.
- Lógica de su propuesta de evaluación-intervención:
Comparar los procesos cognitivos que el sujeto pone
en marcha con los que debería poner.
- Interés por la ontogenia de las habilidades
matemáticas
- Enfatiza el carácter activo del aprendizaje y la necesidad de
construir sobre los conocimientos previos.
- “Es la ciencia que estudia mediante el razonamiento deductivo las magnitudes y cantidades (números,
figuras geométricas…), así como sus relaciones realizando operaciones sobre ellas” (Larrouse)
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