5270407
Evidencia 3
- Infancia (0 a 1 años)
- Características Cognitivas:
- Aprenden de su
entorno por
medio del juego y
la observación.
- Comienza a
desarrollar el
lenguaje y la memoria
- Forman relaciones cariñosas
con las personas cercanas
- Juegan con los sonidos del lenguaje
- El principal contacto físico es
la alimentación la cual
determina la calidad de la
relación con el bebé.
- Aprenden de su
entorno por
medio del juego y
la observación.
- Características generales:
- Movimiento de flexión y extensión. Comprensión de
situaciones y gestos. Tendencia a la exploración. Conducta
exploradora. Buen apetito, Contacto fuerte con la madre
- Movimiento de flexión y extensión. Comprensión de
situaciones y gestos. Tendencia a la exploración. Conducta
exploradora. Buen apetito, Contacto fuerte con la madre
- Psicología positiva:
- En esta etapa influye más la psicología positiva de los padres para influirla y poder
tratar al pequeño como corresponde e inculcar eso desde esta etapa.
- En esta etapa influye más la psicología positiva de los padres para influirla y poder
tratar al pequeño como corresponde e inculcar eso desde esta etapa.
- Características Cognitivas:
- Niñez (1 a 9 años)
- Características Cognitivas.
- Comienzan a buscar su independencia.
- Más consciencia de ellos mismos y de su entorno.
- Empiezan a reconocerse a sí mismos
- Periodo sensitivo para imitar modelos
- La voluntad o autodeterminación está a nivel cognitivo;
esta situación es buena para desarrollar la autonomía.
- Comienzan a buscar su independencia.
- Características generales:
- Aumentos de fuerza, velocidad y volumen de los movimientos.
Cambio de dieta y mejora de alimentación. Desarrollo de las
formas básicas de traccionar y trepar. Utiliza su entorno como
modelo del habla y uso del lenguaje. Se adaptan más a la
realidad, preocupándose por la veracidad del cuerpo.
- Aumentos de fuerza, velocidad y volumen de los movimientos.
Cambio de dieta y mejora de alimentación. Desarrollo de las
formas básicas de traccionar y trepar. Utiliza su entorno como
modelo del habla y uso del lenguaje. Se adaptan más a la
realidad, preocupándose por la veracidad del cuerpo.
- Psicología positiva:
- Es muy importante en esta
etapa hay cambios en los
que se puede usar como
método de enseñanza o
para ellos como una
experiencia del día a día.
- Es muy importante en esta
etapa hay cambios en los
que se puede usar como
método de enseñanza o
para ellos como una
experiencia del día a día.
- Características Cognitivas.
- Adolescencia (9 a 17 años)
- Características Cognitivas.
- Adquieren un nivel mayor de independencia
- Las opiniones e independencia siguen
progresando y hay más cosas sobre el
futuro en las cuales pensar
- Interés por tener una pareja sentimental y de dedicar más tiempo a los amigos que a la familia.
- Emerge la lógica y el
pensamiento intuitivo se agiliza y
se hace más preciso
- Se hacen más capaces de
utilizar el razonamiento
deductivo.
- Adquieren un nivel mayor de independencia
- Características generales:
- Los cambios que se manifiestan en el exterior son
originados por cambios que ocurren en las hormonas del
cuerpo. Es el período de la "conciencia interiorizante", que
incluye al mundo exterior. Profundización en su
personalidad. Revalorización de su propia imagen. Mayor
apetito y cambio de dieta.
- Los cambios que se manifiestan en el exterior son
originados por cambios que ocurren en las hormonas del
cuerpo. Es el período de la "conciencia interiorizante", que
incluye al mundo exterior. Profundización en su
personalidad. Revalorización de su propia imagen. Mayor
apetito y cambio de dieta.
- Psicología positiva:
- En esta etapa es muy
importante por los cambios
radicales que se dan, si no
sabemos comprender y
aplicar esta psicología puede
ser una etapa más difícil.
- En esta etapa es muy
importante por los cambios
radicales que se dan, si no
sabemos comprender y
aplicar esta psicología puede
ser una etapa más difícil.
- Características Cognitivas.
- Adultez (18 años y más)
- Características Cognitivas.
- Consciencia de la identidad
- Tienen control de sus emociones
- Se caracteriza por la planeación de metas personales y profesionales
- Razonamiento inductivo.
- Consciencia de la identidad
- Características generales:
- Disminuye la velocidad de crecimiento del cabello. El adulto
observa y analiza desde diferentes perspectivas, es capaz de
hacer "Sintesis", replanteando las situaciones y planificando
constantemente. Se presenta la generatividad v/s el
estancamiento. El desarrollo moral del adulto se basa en las
experiencias, lo que le permite por medio de las emociones
evaluar y definir lo que es correcto y justo. Acumulación de
tejido adiposo en determinados sectores del cuerpo.
- Disminuye la velocidad de crecimiento del cabello. El adulto
observa y analiza desde diferentes perspectivas, es capaz de
hacer "Sintesis", replanteando las situaciones y planificando
constantemente. Se presenta la generatividad v/s el
estancamiento. El desarrollo moral del adulto se basa en las
experiencias, lo que le permite por medio de las emociones
evaluar y definir lo que es correcto y justo. Acumulación de
tejido adiposo en determinados sectores del cuerpo.
- Psicología positiva:
- Es esta etapa que ya
se alcanzo un grado
mucho mayor de
madurez es muy
importante para
saber controlar y
manejar ciertas
situaciones, pero
más que nada para
aplicarlo en lo malo o
difícil de esta etapa o
con la familia.
- Es esta etapa que ya
se alcanzo un grado
mucho mayor de
madurez es muy
importante para
saber controlar y
manejar ciertas
situaciones, pero
más que nada para
aplicarlo en lo malo o
difícil de esta etapa o
con la familia.
- Características Cognitivas.
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