null
US
Sign In
Sign Up for Free
Sign Up
We have detected that Javascript is not enabled in your browser. The dynamic nature of our site means that Javascript must be enabled to function properly. Please read our
terms and conditions
for more information.
Next up
Copy and Edit
You need to log in to complete this action!
Register for Free
5528648
"Saber escuchar" (Primero comprender y despues ser comprendido)
Description
Las actividades del Supervisor de SEMS a través de cuatro etapas: Liderazgo, Gestión Educativa, Planeación Estratégica y Proceso de Supervision
No tags specified
educación
supervision
gestion educativa
planeación estrategica
proceso del supervisor sems
liderazgo
maestria
ciencia
Mind Map by
yolanda huerta ruiz
, updated more than 1 year ago
More
Less
Created by
Jorge Caballero
almost 10 years ago
Copied by
yolanda huerta ruiz
about 8 years ago
13
0
0
Resource summary
"Saber escuchar" (Primero comprender y despues ser comprendido)
Posiciones o lugares desde donde donde escuchamos
Consejero
Desorden, superioridad, inferioridad y debilidad
Solución
Calmar la ansiedad que nos provoca querer encontrar soluciones a toda costa.
Escucharlo, aceptarlo, respetarlo y dejar explorarlo.
Víctimas
Mecanismo que mas contamina nuestra escucha. Temores, dudas y angustia.
Solución
Concentrarnos en lo que el otro quiere transmitir o proponer para poner atención
Reflexionar en profundidad.
Controlar nuestros temores y prejuicios.
Jueces
Postura crítica, se emite una opinión para juzgar
Solución
Adoptar actitud de modestia e igualdad.
Aprender escuchar conscientes de nuestra ignorancia.
Ser más modestos al hablar y menos soberbios al escuchar.
Beneficios
Identificar intereses y sentimientos del que habla.
Comunicación efectiva es decir empática.
Eleva la autoestima de que habla.
Interrelaciones fluidas, respetuosas y agradables.
Se aprende de los conocimientos y percepción del otro
Reducción de conflictos por malas interpretaciones.
Mayor comprensión en las relaciones interpersonales.
Un clima laboral de mayor satisfacción.
Mayores níveles de productividad.
Se amplia el marco de referencia, cultural e interés del que escucha.
Ejerce una mayor influencia sobre el otro.
Proyecta una imagen de respeto e inteligencia del que escucha.
Costumbres no productivas cuando se escucha.
Falta de interés en el tema (personas no interesadas).
Fijarse en e exterior y descuidar el contenido.
Interrumpir al que habla.
Concentrarse en los detalles y perderse lo principal..
Adaptarlo todo a una idea preconcebida.
Mostrar una actitud corporal pasiva.
Crear o tolerar las distracciones.
Prescindir de escuchar lo que resulta difícil.
Permitir que las emociones bloqueen el mensaje.
Ensoñaciones.
¿Que superar para saber escuchar?.
Parafrasear lo que dice el otro
Poner atención cuando nos hablan.
No interrumpir al interlocutor.
Necesidad de mejorar nuestra comunicación
Mirar al que habla.
¿Qué nos impide escuchar adecuadamente?
Temor a ser influidos por ellos.
Quien controla la conversación no es quien mas habla si no quien mejor escucha.
Ser selectivos
Solo escuchamos las opiniones que coinciden con las nuestras y las adaptamos a nuestras concepciones y paradigmas.
Un contexto mas acelerado y sometido.
Percepción de no tener tiempo de escuchar.
Ruidos internos que nos impiden escuchar.
Media attachments
8e322c9b-d043-4f46-a316-d09a320ca792 (image/jpg)
7a43bc6b-3cee-490e-a5f9-0d1818b47847 (image/jpg)
ed16b0b5-fd8d-49e2-b916-281916b471de (image/jpg)
7625b667-31f2-4c03-99d3-1c3d785c670f (image/jpg)
532051c4-3a3f-4950-90b9-e1855d8d3268 (image/jpg)
4c4ca6a8-a27a-41d0-ac65-1c041b306bc1 (image/jpg)
5f004a9f-8aaa-4a87-9429-32de28ae012b (image/jpg)
f2a702b4-770b-4fbe-b46c-fcb80edd74b1 (image/jpg)
fa866bd9-335d-4aa2-8f43-b00d5ec9686e (image/jpg)
3dd3d97b-8b71-4356-acad-a7b48d634ca7 (image/jpg)
52d2f8e5-a65c-4507-b5e9-feb2a5c7a95b (image/jpg)
45b23bc4-40f2-4a96-94f9-72ab8f48f945 (image/jpg)
88935a3b-2a93-4d96-9252-0c99bdd7724a (image/jpg)
104d9d60-6cfe-42ed-b879-de312caa7434 (image/jpg)
Show full summary
Hide full summary
Want to create your own
Mind Maps
for
free
with GoConqr?
Learn more
.
Similar
Cuadro sinoptico de lider
Karina Hernandez
Tema 4. Dificultad social por presentar deficiencia y discapacidad.
rbk_rod
LOS JÓVENES Y EL VALOR DE LA MODA
cinthyayali
Reporte del vídeo-El Impacto de las TIC en la Gestión Educativa
mara.perezacosta
Psicología Educativa
karla merino
Planeación Educativa
miguel_a_gzalez
Qué son las técnicas didácticas
maricarmen ibañez
Planificación y evaluación de programas de educación a distancia
Álvaro Miguel Carranza Montalvo
Enfoques Transversales
Daniel Flores
Evaluación
Ámbar Hernández
Padre Rafael García Herreros.
YARNIRTON MATURANA
Browse Library