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Description
Mind Map by samantha.es, updated more than 1 year ago
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Created by samantha.es
over 8 years ago
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Expediente de evidencias
de enseñanza
- Propósito
- Evaluar el resultado del análisis y la re exión que el docente y el técnico
docente hacen de los materiales de apoyo usados y de los trabajos
realizados por estudiantes como demostración de su práctica de
enseñanza
- Evaluar el resultado del análisis y la re exión que el docente y el técnico
docente hacen de los materiales de apoyo usados y de los trabajos
realizados por estudiantes como demostración de su práctica de
enseñanza
- El docente recuperará
- Una muestra de los trabajos realizados por los
estudiantes a lo largo del ciclo escolar.
- Estas evidencias serán analizadas y explicadas por el docente,
como parte del ejercicio cotidiano de reflexión que hace
sobre su práctica y sobre los efectos que ésta tiene en el
aprendizaje de los estudiantes.
- Estas evidencias serán analizadas y explicadas por el docente,
como parte del ejercicio cotidiano de reflexión que hace
sobre su práctica y sobre los efectos que ésta tiene en el
aprendizaje de los estudiantes.
- Una muestra de los trabajos realizados por los
estudiantes a lo largo del ciclo escolar.
- Caracteristicas
- Cuatro trabajos desarrollados por sus
estudiantes:
- Textos: proyectos,
ensayos,
narraciones,
composiciones y
resúmenes.
- Ejercicios con
tablas, gráficas,
mapas y
problemas
matemáticos.
- Reportes, bitácoras y
protocolos de
prácticas de
laboratorio.
- Dibujos y
esquemas.
- Examenes
- Textos: proyectos,
ensayos,
narraciones,
composiciones y
resúmenes.
- Elegir trabajos de cuatro estudiantes de distinto nivel de logro de aprendizaje: dos que hayan
alcanzado el propósito educativo logrando un alto nivel de desempeño y dos que no lo hayan
alcanzado.
- Cuatro trabajos desarrollados por sus
estudiantes:
- La argumentación que se haga a
partir del análisis de las evidencias
contendrá los siguientes elementos
- Contexto educativo: Del subsistema, de la escuela, del
aula, de los estudiantes y de laregión.
- Argumentación del diseño la estrategia didáctica: Propósitos y contenidos del
programa de estudios vigente que corresponda, justificación de la estrategia didáctica,
actividades de enseñanza-aprendizaje, actividades de evaluación y descripción de las
competencias por lograr.
- Argumentación de los resultados de la práctica educativa: Alcance de los logros de
aprendizaje, términos y explicación de la evalaución y autoevaluación de la práctica
docente.
- Contexto educativo: Del subsistema, de la escuela, del
aula, de los estudiantes y de laregión.
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