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Description
Mind Map by Karim Santacruz Martínez, updated more than 1 year ago
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Created by Karim Santacruz Martínez
over 8 years ago
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UNA MIRADA AL CURRÍCULO
ESCOLAR DESDE LA COMPLEJIDAD, LA
INTERCULTURALIDAD Y LA
DEMOCRACIA
- (Nora Cépeda García)
- Revisión crítica del currículo desde los aspectos epistemológico, cultural y sociopolítico
- Complejidad
- Problema
- Simplificación del conocimiento
- Reto
- Pensar el problema del conocimiento en el currículo escolar
- EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Y LA EDUCACIÓN
- El paradigma de la complejidad y el conocimiento
- El conocimiento desde la complejidad contribuye a aprehender la
realidad en su dinamismo, que evite la reducción, disyunción y
separación del conocimiento
- El conocimiento desde la complejidad contribuye a aprehender la
realidad en su dinamismo, que evite la reducción, disyunción y
separación del conocimiento
- La educación fren rte aleto de la complejidad
- Morín dice que el propósito de la educación es que las
personas podamos comprender nuestra condición
humana y aprendamos a convivir entre diferentes. Ello
implica promover una manera de pensar abierta y libre,
para formar personas con autonomía de pensamiento.
- Morín dice que el propósito de la educación es que las
personas podamos comprender nuestra condición
humana y aprendamos a convivir entre diferentes. Ello
implica promover una manera de pensar abierta y libre,
para formar personas con autonomía de pensamiento.
- El paradigma de la complejidad y el conocimiento
- EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Y LA EDUCACIÓN
- Pensar el problema del conocimiento en el currículo escolar
- Reto
- Simplificación del conocimiento
- Problema
- Interculturalidad
- Problema
- Homogenización cultural
- Reto
- Recuperar el valor de lo diverso frente a prácticas homogenizadoras en la escuela
- EL PARADIGMA DE LA INTERCULTURALIDAD Y LA EDUCACIÓN
- La interculturalidad como paradigma
- Alude al encuentro entre (inter) culturas.
Promueve: el respeto a las diferencias, la asimetría
existente en las relaciones entre las culturas, una
actitud crítica, el derecho a un futuro diferente.
- Alude al encuentro entre (inter) culturas.
Promueve: el respeto a las diferencias, la asimetría
existente en las relaciones entre las culturas, una
actitud crítica, el derecho a un futuro diferente.
- La educación frente al reto de la interculturalidad
- Reto para la educación: pasar de una intención homogeneizadora y
asimiladora a otra de reconocimiento y respeto por la diversidad, lo cual
implica el reconocimiento de las personas como sujetos capaces de crear y
recrear cultura, y así el aula y la escuela pueden constituirse en espacios de
encuentro donde se promueva un fructífero diálogo entre saberes.
- Reto para la educación: pasar de una intención homogeneizadora y
asimiladora a otra de reconocimiento y respeto por la diversidad, lo cual
implica el reconocimiento de las personas como sujetos capaces de crear y
recrear cultura, y así el aula y la escuela pueden constituirse en espacios de
encuentro donde se promueva un fructífero diálogo entre saberes.
- La interculturalidad como paradigma
- EL PARADIGMA DE LA INTERCULTURALIDAD Y LA EDUCACIÓN
- Recuperar el valor de lo diverso frente a prácticas homogenizadoras en la escuela
- Reto
- Homogenización cultural
- Problema
- Democracia
- Problema
- Desigualdad
- Reto
- Pensar el derecho a una educación de calidad en términos de escolarización, formación y práctica ciudadana
- EL PARADIGMA DE LA DEMOCRACIA Y LA EDUCACIÓN
- La democracia como paradigma
- Democracia: una forma de vida. Principios: Secularidad Auto fundación Incertidumbre Ética
Complejidad Lo público
- Democracia: una forma de vida. Principios: Secularidad Auto fundación Incertidumbre Ética
Complejidad Lo público
- La democracia como paradigma
- EL PARADIGMA DE LA DEMOCRACIA Y LA EDUCACIÓN
- Pensar el derecho a una educación de calidad en términos de escolarización, formación y práctica ciudadana
- Reto
- Desigualdad
- Problema
- Complejidad
- Revisión crítica del currículo desde los aspectos epistemológico, cultural y sociopolítico
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