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Description
Mind Map by Rayssa Galdino, updated more than 1 year ago
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Created by Rayssa Galdino
over 8 years ago
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Evolução da Escrita
- As transformações de outros
nomes
- Idade/Criança
- 4- 6 anos
- Sem ajuda escolar
- Sem ajuda escolar
- 6- 7 anos
- Com ajuda escolar
- Com ajuda escolar
- 4- 7 anos
- Com e sem ajuda escolar
- Com e sem ajuda escolar
- 4- 6 anos
- Idade/Criança
- Níveis da Escrita
- Nível 1
- Escreve e reproduz os
traços típicos da escrita
que a criança identifica
como a forma básica da
mesma
- Escreve e reproduz os
traços típicos da escrita
que a criança identifica
como a forma básica da
mesma
- Nível 2
- Para poder ler
coisas diferentes
deve haver uma
diferença objetiva
nas escritas. O
progresso gráfico
mais evidente é
que a foma do
grafismo mais
definida, e mais
próxima das
letras
- Para poder ler
coisas diferentes
deve haver uma
diferença objetiva
nas escritas. O
progresso gráfico
mais evidente é
que a foma do
grafismo mais
definida, e mais
próxima das
letras
- Nível 3
- A criança dá
um valor
sonoro a cada
uma das letras
que cmpõem
uma escrita.
- A criança dá
um valor
sonoro a cada
uma das letras
que cmpõem
uma escrita.
- Nível 4
- Passagem
da hipótese
silábica para
a alfabética.
- Passagem
da hipótese
silábica para
a alfabética.
- Nível 5
- A escrita
alfabética
constitui o
final desta
evolução.
- A escrita
alfabética
constitui o
final desta
evolução.
- Nível 1
- A importância do próprio
nome
- O próprio nome ( modelo
de escrita e leitura)
- Nível 1
- Não sabe escrever ainda e
não reconhece su próprio
nome
- Não sabe escrever ainda e
não reconhece su próprio
nome
- Nível 2
- A criança começa a
desligar-se da leitura
global e começa a tentar
fazer as correspondencias
entre si
- A criança começa a
desligar-se da leitura
global e começa a tentar
fazer as correspondencias
entre si
- Nível 3
- Utlilização
sistemática da
hipótese
silábica
aplicada ao
nome próprio.
- Utlilização
sistemática da
hipótese
silábica
aplicada ao
nome próprio.
- Nível 4
- Mistura de leituras
derivadas da hipótese
silábica de um começo
alfabético
- Mistura de leituras
derivadas da hipótese
silábica de um começo
alfabético
- Nível 5
- O nome já não oferece
nenhuma dificuldade.
- O nome já não oferece
nenhuma dificuldade.
- Nível 1
- Leitura global
(somente a criança
compreende o que
ela própria escreve).
- O acompanhamento
de seus desenhos de
outros sinais que
representam seu
próprio nome.
- O próprio nome ( modelo
de escrita e leitura)
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