TRÍADA DIDÁCTICA

DOCENTE
1. 1. "Saber Curricular"
2. SABER DIDACTIZADO
  1. Construído por el docente, en su rol docente
  2. Reconstruído permanentemente
  3. Condicionado
  4. Contextualizado
SABER
1. SABER ACADÉMICO
  1. "Saber Sabio"
  2. Busca la objetividad y neutralidad
  3. Producido en centros de investigación
  4. Descontextualizado y desperzonalizado
  5. Lenguaje preciso (científico)
  6. SABER A ENSEÑAR
    1. Transformación del "saber sabio", selección
    2. Condicionado social y culturalmente
    3. Vinculado a las instituciones educativas
    4. Según niveles
ALUMNO
1. SABER DEL ALUMNO
  1. No es critico
  2. Utiliza entido común e intuición
  3. Desconoce demás saberes
  4. Se basa
    1. Percepciones primarias
    2. Experiencia del sujeto
  5. Lenguaje simple
TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
1. Chevallard
  1. Hace hincapié en el "saber sabio"
  2. Contenidos a enseñar
  3. Supone un análisis de las condiciones y marcos en los que se lleva a cabo
  4. Proceso de transmisión de saberes que hacen e identifican a la cultura de una sociedad determinada
  5. Los saberes a enseñar sufren transformaciones adaptativas propias de las "necesidades de la enseñanza" y esto es lo que se denomina Transportación Didáctica
    1. El problema radica en que muchos docentes antes de aplicarla, prefieren ir por la comodidad y a su vez por lo que les genera más seguridad, olvidando así este proceso
  6. Designación de saberes
  7. La Transposición Didáctica resulta de la capacidad de un docente para convertir un conocimiento en enseñable
  8. EL saber a enseñar consiste en la selección de una parte del saber académico para adecuarlo a las nuevas necesidades
CONTRATO DIDÁCTICO
APROPIACIÓN SIGNIFICATIVA

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