La Tecnología Educativa en el marco de la
Didáctica
Antecedentes Históricos
1940.- Se diseñan recursos audiovisuales por y para el mundo
militar
1950.- Skinner para la enseñanza
programada
1960.- Despegue y expansión de los medios de
comunicación
1870.- Implantación de la Enseñanza Asistida por
Ordenador y la enseñanza programada
1980.- Inicia el desarrollo de los soportes informáticos y
audiovisuales, el objetivo es persona-sistema
Caracterisitcas
La inmaterialidad
La interconexión
La interactividad
La instantaneidad
Calidad técnica
Centradas a procesos
La innovación
La penetración
Diversidad
Automatización
Diversidad
Almacenamiento
Nuevos códigos y lenguajes
Integración de las Nuevas Tecnologías
La Exposición de Motivo de la Ley
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación Secundaria Obligatoria
Formación del profesorado.
En el apartado de medios materiales y humanos
Establecimiento de programas de refuerzo del
aprendizaje de las tecnologias
Ventajas
Cosas que no pueden ser
hechas sin tecnología
Independencia del tiempo y el espacio.
Acceso a toda la educación
Aprendizaje basado en tareas utilizando software
Enseñanza-Aprendizaje a distancia
Formación bajo demanda
Cosas que se pueden hacer mejor con la tecnología
Elección del estilo de enseñanza
Servicios y materiales personalizados
Seguimientos y registros de procesos educativos
Autoevaluación y monitorización del rendimiento del alumno
Comunicación interactiva entre alumno y profesor
Acceso interactivo a recursos didácticos
Espacios y Tiempo
Las nuevas tecnologías necesitan de nuevas propuestas: Facilidad de aplicación, capacidad de conversión según
las necesidades del programa, que se acomoden a varias funciones y que pueden reducirse o aumentarse.
Definición
Instrumentos técnicos que giran en torno a los
nuevos descubrimientos de la información