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Description
Mind Map by Mariluz Robertson, updated more than 1 year ago
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Created by Mariluz Robertson
about 8 years ago
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Paradigma Sociocrítico
- Principios del Paradigma, según
Popkewitz (1998)
- a) Conocer y comprender la realidad
como praxis
- b) Unir teoría y práctica, integrando
conocimientos, acción y valores
- c)Orientar el conocimiento hacia la
emancipación y liberación del ser
humano
- d) Proponer la participación de todos los participantes,
incluyendo al investigador, en procesos de autorreflexión y
de toma de decisiones consensuales, las cuales asumen de
manera responsable
- a) Conocer y comprender la realidad
como praxis
- Objetivo
- Que la investigación
esté conectada con la
práctica
- Parte de
problemas reales
- Se preocupa de como los
procesos investigativos van
cambiando
- De acuerdo a lo que se observa, se
organiza una participación y luego
la toma de decisiones.
- Que la investigación
esté conectada con la
práctica
- Elementos relevantes del tema que dan pista
para elegir el paradigma
- Uso excesivo y adicción de Las TIC
- Impacto negativo en la sociedad, resaltando
que la población jóvenes es lamás afectados
- Generalmente están conectados en el internet
en sus teléfonos, tabletas o jugando en sus
video consolas entre otros
- Adicción
- Aislamiento
- Cansancio visual y otros
problemas físicos
- Inversión de tiempo
- Sensación de desbordamiento
- Recursos educativos con poca
potencialidad didáctica
- Virus
- Esfuerzo
económico
- Genera problemas en el aprendizaje
- Genara problemas laborales en los adultos
- Crea desordenes alimenticios
- Problemas psicológicos y neurológicos
- Aislamiento
- Adicción
- Generalmente están conectados en el internet
en sus teléfonos, tabletas o jugando en sus
video consolas entre otros
- Impacto negativo en la sociedad, resaltando
que la población jóvenes es lamás afectados
- Cambios negativos en la sociedad
- Falta de incorporación con la familia, amigos incluso en
actividades que antes eran de agrado o de interés
- Existen problemas de ansiedad, cambio de estados de
animo y en algunas situaciones problemas de nomomobia
(temor a quedarse sin internet, que se agote la batería o
perder el teléfono), psicológicos o neuronales
- Peligro en las redes sociales para los menores, los cuales pueden
correr el riesgo de ser engañados o aprovechados por personas con
problemas sociales
- Problemas físicos (vista o posturas)
- Falta de incorporación con la familia, amigos incluso en
actividades que antes eran de agrado o de interés
- Uso excesivo y adicción de Las TIC
- Características
- Adopción de una amplia visión y
dialéctica de la realidad
- La aceptación compartida de una visión
amplia de conocimientos y procesos
aplicados a la elaboración
- Relación de la teoría con
la realidad y la práctica
- Adopción de una amplia visión y
dialéctica de la realidad
- Fundamentación
- Critica social con
carácter autorreflexivo
- Construyen el conocimiento por interés de la
sociedad
- Pretende la autonomía y la elección de los
participantes de una forma liberal
- Capacitación de los individuos para construyan en sus
cambios en el de la propia comunidad
- Propone critica ideológica
- Aplicación de conocimientos del
Psicoanálisis
- Critica social con
carácter autorreflexivo
- Ambientes para aplicar sus
conocimientos y técnicas
- Todas las comunidades
- Participación plurifactorial y
multidisciplinaria
- Ayudan a la resolución del problema,
construcción de la visión futurística y contribuyen a
mejorar la calidad de vida
- Ayudan a la resolución del problema,
construcción de la visión futurística y contribuyen a
mejorar la calidad de vida
- Participación plurifactorial y
multidisciplinaria
- Ámbito de acción particular, educativa,
político, social entre otros.
- Todas las comunidades
- Aprendizaje Basado en Problemas
- Método de aprendizaje basado en los
problemas, con el objetivo de mejorar la
calidad de la educación
- Paso 1. Leer y
analizar el
escenario del
problema
- Conocer el contexto social de los individuos que
hacen mal uso de las TIC, conocer sus redes
sociales y su entorno familiar
- Investigar la acción participativa de los
participantes y la capacidad de cambio
- Conocer el contexto social de los individuos que
hacen mal uso de las TIC, conocer sus redes
sociales y su entorno familiar
- Paso 2. Identificar cuáles
son los objetivos que se
desean adquirir
utilizando el problema
- Conocer la realidad como praxis, investigar en el tema para
luego conocer cuales serán los objetivos, en nuestro caso
serían un buen uso a las TIC sin crear dependencia y mejorar la
calidad de vida
- Conocer la realidad como praxis, investigar en el tema para
luego conocer cuales serán los objetivos, en nuestro caso
serían un buen uso a las TIC sin crear dependencia y mejorar la
calidad de vida
- Paso 3. Elaborar un
listado con la que se
conoce del tema
- Se irán conociendo a través de la participación
activa de la comunidad y con la aplicación de las
teorías del paradigma socio critico y las prácticas
que se van realizando
- Se irán conociendo a través de la participación
activa de la comunidad y con la aplicación de las
teorías del paradigma socio critico y las prácticas
que se van realizando
- Paso 4. Elaborar una
descripción del problema y lo
que pretende resolver,
responder, analizar de lo que
ya se conoce
- Esta lista debe ser interpretativa,
de acuerdo a los estudios
comunitarios que ya se han
elaborado y se están elaborando
en la comunidad
- Esta lista debe ser interpretativa,
de acuerdo a los estudios
comunitarios que ya se han
elaborado y se están elaborando
en la comunidad
- Paso 5. El grupo hace una lista para
saber que se requiere para enfrontar el
problema y para sus posibles
soluciones
- Es necesario utiliza todas las
herramientas sociales que ayuden a la
transformación de la comunidad en
visión de combatir el mal uso de las TIC
- Usar las técnicas de la crítica del paradigma y la
aplicación del procedimiento del psicoanálisis y
estudiar cada individuo desde su contexto
personal y social
- Utilizar los otros estudios comunitarios y la
participación de todos los miembros junto
con el investigador
- Es necesario utiliza todas las
herramientas sociales que ayuden a la
transformación de la comunidad en
visión de combatir el mal uso de las TIC
- Paso 6. Elaborar un plan con posibles
soluciones las cuales puedan cumplir
los objetivos de aprendizaje y dar
solución al problema
- Señalar recomendaciones, soluciones o hipótesis
- Señalar recomendaciones, soluciones o hipótesis
- Paso 7. El grupo busca información, la
cual le sea importante para solucionar
el problema
- Investigar los otros paradigmas
(tradicionales o emergentes) los
cuales puedan servir de apoyo a la
toma de decisiones
- Investigar los otros paradigmas
(tradicionales o emergentes) los
cuales puedan servir de apoyo a la
toma de decisiones
- Paso 8. Se presentan los
resultados
- En estos resultados se analizan muy bien las
situaciones individuales, la familia, el
entorno psicosocial y psicológico
- Se tienen en cuenta las limitaciones de los participantes
- En estos resultados se analizan muy bien las
situaciones individuales, la familia, el
entorno psicosocial y psicológico
- Método de aprendizaje basado en los
problemas, con el objetivo de mejorar la
calidad de la educación
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