Es el proceso de significación y
comprensión de algún tipo de
información y/o ideas almacenadas en
un soporte y transmitidas mediante
algún tipo de código, usualmente un
lenguaje, que puede ser visual o táctil.
Tipos
Lectura
mecánica
Lectura
fonológica
Lectura
denotativa
Lectura
literal
Lectura literal de
nivel primario
Lectura literal en
profundidad
Lectura
rápida
Lectura
diagonal
Escaneo
Objetivo
Potenciar la comprensión
lectora desde todas las áreas
del currículo.
Formar lectores capaces de
desenvolverse con éxito en el
ámbito escolar.
Despertar y aumentar el interés
del alumnado por la lectura.
Promover entre los alumnos
el uso cotidiano y diario de la
biblioteca.
Fomentar en el alumnado , a través de la
lectura, una actitud reflexiva y crítica ante
las manifestaciones del entorno.
Lograr que la mayoría del alumnado descubra
la lectura como un elemento de disfrute
personal.
Lograr que la mayoría del alumnado
descubra la lectura como un elemento
de disfrute personal.
Incorporar las tecnologías de la
información y la comunicación al
día a día del centro escolar.