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Description
Mind Map by andres giraldo, updated more than 1 year ago
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Created by andres giraldo
over 9 years ago
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Escolar
- caracteristicas
generales
- periodo de 6 a 12 años
- crecimiento, latente,
lento y estable antes de
la pubertad
- cambios en la composicion corporal. niñas
con mas masa grasa y niños con mas masa
magra
- rebote de adiposidad despues de los 6 años
- crece mas los miembros que el tronco
- el apetito es proporcional a la velocidad del crecimiento
- el apetito es proporcional a la velocidad del crecimiento
- crece mas los miembros que el tronco
- rebote de adiposidad despues de los 6 años
- cambios en la composicion corporal. niñas
con mas masa grasa y niños con mas masa
magra
- crecimiento, latente,
lento y estable antes de
la pubertad
- periodo de 6 a 12 años
- alimentacion
- Requerimientos Dri
- Macronutrientes
- Micronutrientes
- Intercambios por grupos de alimentos. GABA
- Intercambios por grupos de alimentos. GABA
- Micronutrientes
- Requerimientos Dri
- Cuidado nutricional
- 1. evaluacion nutricional
- a partir de la evaluacion se
obtiene, se verifica, se
interpreta y se documenta toda
la informacion necesaria para
identificar el estado nutricional
del problema
- Que se evalua: antecedentes
socioculturales,examen fisico,
parametros antropometricos,
parametros bioquimicos, factores
alimentarios, actividad fisicay
antecedentes de salud y
enfermedad
- 2. Diagnostico nutricional
- Se identifica el problema
nutricional especifico. Este
incluye: La etiologia del
problema, los signos, los
sintomas y el contexto social.
- 3. Intervencion nutricional
- Son las acciones especificas
que se toman para
solucionar problemas
relacionados on los
patrones alimentarios,
factores de riesgo,
condiciones de salud
- 4. Monitoreo y evaluacion
- 4. Monitoreo y evaluacion
- Son las acciones especificas
que se toman para
solucionar problemas
relacionados on los
patrones alimentarios,
factores de riesgo,
condiciones de salud
- 3. Intervencion nutricional
- Se identifica el problema
nutricional especifico. Este
incluye: La etiologia del
problema, los signos, los
sintomas y el contexto social.
- 2. Diagnostico nutricional
- Que se evalua: antecedentes
socioculturales,examen fisico,
parametros antropometricos,
parametros bioquimicos, factores
alimentarios, actividad fisicay
antecedentes de salud y
enfermedad
- a partir de la evaluacion se
obtiene, se verifica, se
interpreta y se documenta toda
la informacion necesaria para
identificar el estado nutricional
del problema
- 1. evaluacion nutricional
- Crecimiento y desarrollo
- Cambios fisicos: peso, talla
y composicion corporal
- Cambios funcionales: maduracion
dentaria, sexual, psicomotriz,
osea, social y cognitiva
- Indicadores
- T/E
- IMC/E
- T/E
- Indicadores
- Cambios funcionales: maduracion
dentaria, sexual, psicomotriz,
osea, social y cognitiva
- Cambios fisicos: peso, talla
y composicion corporal
- Nutricion publica
- (PAE) Programa de alimentacion infantil
- Es una de las estrategias del ministerio de
educacion nacional que promueve el acceso y
la permanencia de los niños, niñas y
adolescetes focalizados a traves de la
entrega de un elemento complementario
- Actores
- Ministerio de educacion nutricional., entidad
territorial certificada, niñas, niños y
adolescentes beneficiados, padres de
familia, operadores, manipuladora de
alimentos, recotres y docentes
- Ministerio de educacion nutricional., entidad
territorial certificada, niñas, niños y
adolescentes beneficiados, padres de
familia, operadores, manipuladora de
alimentos, recotres y docentes
- Actores
- Es una de las estrategias del ministerio de
educacion nacional que promueve el acceso y
la permanencia de los niños, niñas y
adolescetes focalizados a traves de la
entrega de un elemento complementario
- (PAE) Programa de alimentacion infantil
- Recomendaciones
- Planear los menus de la semana
- Variedad de alimentos, cantidad y tamaño de porciones
- Apartar tiempo suficiente para comer en familia
- Establecer horarios y lugar de comidas
- Presentacion atractiva de los alimentos,. colores, texturas y formas
- Inivitarlo a preparar los alimentos
- No usar alimentos como premio y castigo
- Establecer el habito de lavarse las manos antes y
despues de comer
- A esta edad tienen preferencias por la television,
lo cual puede disminur su actividad fisica y generara
sobrepeso, motivelos a hacer deporte
- A esta edad tienen preferencias por la television,
lo cual puede disminur su actividad fisica y generara
sobrepeso, motivelos a hacer deporte
- Establecer el habito de lavarse las manos antes y
despues de comer
- No usar alimentos como premio y castigo
- Inivitarlo a preparar los alimentos
- Presentacion atractiva de los alimentos,. colores, texturas y formas
- Establecer horarios y lugar de comidas
- Apartar tiempo suficiente para comer en familia
- Variedad de alimentos, cantidad y tamaño de porciones
- Planear los menus de la semana
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