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Description
Mind Map by Rocio Ordoñez, updated more than 1 year ago
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Created by Rocio Ordoñez
about 8 years ago
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Los pasillos del instituto, ¿cómo convertirlos en espacios de
convivencia y aprendizaje?
- SUSTITUIR
- Podemos cubrir las paredes lisas con
cartelería llena de color.
- Podemos sustituir el color triste
por uno estimulante.
- No podemos cambiar la disposición de las paredes y
ventanas, ni su tamaño.
- Podemos cubrir las paredes lisas con
cartelería llena de color.
- COMBINAR
- Podemos reutilizar mobiliario viejo del centro para
crear espacios de descanso en los pasillos.
- Implicando así a todo
tipo de alumnos, como
los de FP.
- Implicando así a todo
tipo de alumnos, como
los de FP.
- Pasillo + obras
pictóricas hechas
por los alumnos =
museo
- Pasillo + línea
temporal =
enciclopedia
histórica visual.
- Podemos reutilizar mobiliario viejo del centro para
crear espacios de descanso en los pasillos.
- ADAPTAR
- Podemos utilizar los pasillos como aulas,
impartiendo clase en ellos.
- Y también como salón de
actos, haciendo de ellos un
espacio vivo con
representaciones,
debates...
- Y también como salón de
actos, haciendo de ellos un
espacio vivo con
representaciones,
debates...
- Convirtamos los pasillos en un auténtico museo, con alumnos
ejerciendo de guías de los materiales expuestos.
- Abierto a toda la
comunidad ciudadana,
no sólo a los alumnos.
- Abierto a toda la
comunidad ciudadana,
no sólo a los alumnos.
- Podemos utilizar los pasillos como aulas,
impartiendo clase en ellos.
- MODIFICAR
- Hay que modificar la
mentalidad de que los
pasillos son sólo
lugares de paso.
- Hay que cambiar las normas del centro
y ser más permisivos con la presencia
de los alumnos en espacios comunes.
- Las escuelas del
siglo XXI no pueden
regirse por normas
del XIX.
- Las escuelas del
siglo XXI no pueden
regirse por normas
del XIX.
- Hay que modificar la
mentalidad de que los
pasillos son sólo
lugares de paso.
- PROPONER OTROS USOS
- La idea puede utilizarse en otros
espacios del centro: polideportivo,
muros del patio...
- Puede servir para transmitir
información que queramos que cale en
los alumnos. Por ejemplo, prevención
sobre drogas.
- Puede servir para transmitir
información que queramos que cale en
los alumnos. Por ejemplo, prevención
sobre drogas.
- Se le puede proponer al Ayuntamiento
adaptar la idea a las calles de nuestra ciudad,
para informar tanto a sus habitantes como a
los turistas de hechos históricos o artísticos
de interés.
- La idea puede utilizarse en otros
espacios del centro: polideportivo,
muros del patio...
- ELIMINAR O MINIMIZAR
- Los trabajos que realizan los alumnos de
Plástica pasan a formar parte del museo de
pasillo: ya no son simples láminas que se tiran
a la basura tras el aprobado.
- ¡Menos desperdicios!
- ¡Menos desperdicios!
- Si pintamos directamente sobre las
paredes se minimiza el gasto en
materiales.
- Se realiza durante el horario lectivo: se
disminuye el tiempo dedicado a tareas
en casa.
- Los trabajos que realizan los alumnos de
Plástica pasan a formar parte del museo de
pasillo: ya no son simples láminas que se tiran
a la basura tras el aprobado.
- REORDENAR O INVERTIR
- Podemos ampliar el espacio
expositivo a escaleras, puertas de las
aulas...
- Y también adaptarlo,
a pequeña escala, al
interior de las aulas.
- Y también adaptarlo,
a pequeña escala, al
interior de las aulas.
- Considerarlo un proyecto elaborado que implique
a todo el centro permite que se pronlongue
durante varios cursos, aumentando el tiempo
efectivo dedicado por los alumnos.
- Invertir el
paradigma "un
proyecto = un
curso".
- Invertir el
paradigma "un
proyecto = un
curso".
- Podemos ampliar el espacio
expositivo a escaleras, puertas de las
aulas...
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