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Educación y pedagogía
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pedagogía, describe los modelos pedagogicos de la educacion
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educación
modelos de educación
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henry arcila
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Educación y pedagogía
CONCEPTUALIZACIÓN Y RELACIONES
¿Por que actos contra el propio ser humano, como corrupción, masacres, guerras.. .etc... suceden tan frecuentemente?
estas personas no han sido educadas?
No han asistido a una escuela, universidad..?
Si lo han hecho, incluso algunos han asistido a las mejores universidades
Entonces, Es culpa de los sistemas educativos?
La resposabilidad, no es solo de los maestros
ya que los procesos educativos no se dan de manera única
se dan en la familia, en la influencia de la iglesia, los medios de comunicación, las ideologías, la política.
Todo esto incide en la vida, desde su nacimiento y primeras etapas de formación
Los maestros pueden ayudar en el aula de clase
desencadenando pequeñas transformaciones
en el respeto mutuo y el sentido de la alteridad...etc
La educación se concibe como un proceso de construcción permanente
proceso de aprendizaje y crecimiento en el transcurso de la vida
Triangulo de aprendizaje: Educación, Conocimiento, Sociedad
La Educación de hoy
Políticas Educativas Vigentes
Aprender a conocer
Ideas, Teorias, definiciones
Aprender a Hacer
Capacidades, destrezas, Habilidades
Aprender a Ser
aptitudes personales,autoéstima, autónomia, responsabilidad
Aprender a Convivir
valores sociales, solidaridad, émpatia
TEORÍA Y MODELOS
MODELOS PEDAGÓGICOS
TRADICIONALISMO
El maestro cumple la función de transmisor
El aprendizaje es un acto de autoridad
toma como base la religión católica y la filósofia clásica
el fin era formar 3 tipos de ser humano
El Siervo
no tenia derecho de ir a la escuela, le decian que se tenia que conformar con su pobre destino
El Caballero
iria a pelear las guerras religiosas
El Noble
seria el dueño de tierras en el feudo
educación polarizada, no disponible para todos
la mayoria de maestros eran sacerdotes
CONDUCTISMO
función del maestro era dar informacion
función del alumno era recordar esa información
PEDAGOGÍAS ACTIVAS
el maestro diseña situaciones para conducir al estudiante a la autorealización
visualiza el aprendiz como un ser humano libre y responsable de sus decisiones
se enfatiza en : responsabilidad, creatividad, iniciativa, solución de problemas, independencia, autoevaluación, trabajo colaborativo
PEDAGOGÍAS COGNITIVAS
se centra mas que en la enseñanza, en el aprendizaje
el docente se centra en procesos de metacognición, autoregulación, y motivación en elaula
PEDAGOGÍAS SOCIOCONSTRUCTIVISTAS
considera a la sociedad y a la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el aprendizaje del estudiante
el conocimiento aparece primero como proceso social,y luego como individual
el desarrollo intelectual se da individualmente y también en comunidad
PEDAGOGÍAS CRÍTICAS
responsabilidad con mi entorno
capaces de analizar la realidad que los rodea participando en ella y transformándola
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