Pespectivas Atuais: Tentativa Ecletiva - Grupo Filosofia da educação
A) CRISE E
ALTERNATIVAS
Educação Tradicional
Educação Nova
Conceber educação como
um processo de
desenvolvimento pessoal
e individual
Pedagogia Institucional
Deslocamento da formação puramente individual do
Homem para o social, o político, o ideologico.
A experiência de mais de meio século de
educação nos países socialistas é outro exemplo.
A educação deste fim de
século tornou-se
permanente e social
Tendências Universais
Considerar como conquista deste Século a ideia de que
não existe idade para a educação, de que ela se estende
pela vida e que não é neutra.
Mudança da Função social
da Escola
Chamamos de Educação Popular, por seu caráter popular,
socialista e democrática que essa concepção traz.
Questão Escolar
Educação tradicional
O ato educativo destinava-se a
reproduzi os valores e a cultura da
sociedade
Convivência entre educação e sociedade foi rompida,
momento que foi inaugurado por Rousseau, que
contrapunha a inocência da criança ao nascer à sociedade
perversa
Crise da Escola
1°) O primeiro insiste na
disfuncionalidade da escola
tradicional
2°) O segundo grupo de respostas reúne as
várias tendências não-autoritárias,
passando pela perspectiva marxista e pela
desescolarização.
3°) Superação integradora das ilusões
Educação Nova
c) O DESAFIO TECNOLÓGICO
E A ECOLOGIA
Evolução das tecnologias e suas
consequências á Educação
Comunicação
audiovisual
È preciso mudar nosso
métodos para
reservar ao cérebro
humano o que lhe é
peculiar
A capacidade de pensar
em vez de desenvolver a
memória
Função da Escola
Ensinar a
pensar
Dominar a linguagem
(inclusive a eletrônica)
Ensinar a
pensar
criticamente
JAPÃO
Levado pelo Lirismo
tecnológico, construiu um
sistema educacional
dominado pelo medo
Tecnologia associada
ao autoritarismo
Mudanças revolucionárias,
ocasionadas pela física
moderna
Os cientistas se mostram interessados nas
aplicações filosóficas da física moderna e
estão tentando melhorar sua compreensão
da natureza da realidade