COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACIÓN MODELO GAVILAN

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TICS EN LA EDUCACIÓN Mind Map on COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACIÓN MODELO GAVILAN, created by Pilar Pili on 17/12/2016.
Pilar Pili
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COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACIÓN MODELO GAVILAN
  1. IMPORTANCIA
    1. Estos Modelos fueron útiles para estructurar actividades de solución de problemas de información que siguieran un orden lógico y para generar algunas estrategias didácticas para llevarlas a cabo efectivamente, con frecuencia se presentaron en el aula problemas prácticos que se debían atender.
    2. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
      1. Dudas por parte del docente sobre cómo utilizar el Modelo y cómo plantear adecuadamente un problema de información con miras a solucionarlo.Dificultades para lograr que los estudiantes evaluaran críticamente las fuentes de información y desarrollaran criterios para ello. Así mismo, evitar que al buscar, se conformaran con las primeras páginas Web que encontrara el motor de búsqueda. Inconvenientes para evitar que los estudiantes “copiaran y pegaran” la información, en lugar de que la leyeran y analizaran. Dificultades para manejar adecuadamente el tiempo disponible para la investigación. Obstáculos para supervisar y evaluar cada una de las partes del proceso de investigación. Y especialmente, se observaba que en muchos casos se resolvía el problema de información pero no se desarrollaba la competencia (CMI)
      2. PASOS
        1. DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO
          1. BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN
            1. ANALIZAR LA INFORMACIÓN
              1. SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZARLA
        2. SUBPASOS
          1. Subpaso 1a: Plantear una Pregunta Inicial
            1. · Subpaso 2b: Acceder a las fuentes de información seleccionadas ·
              1. Subpaso 3a: Elegir la información más adecuada para resolver las Preguntas Secundarias s eleccionada ·
                1. Subpaso 4a: Resolver la Pregunta Inicial ·
                  1. Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto ·
                    1. Subpaso 4c: Comunicar los resultados de la investigación ·
                      1. Subpaso 4d: Evaluación del Paso 4 y del Proceso
                      2. ·Subpaso 3b: Leer, entender, comparar, y evaluar la información
                        1. Subpaso 3c: Responder las Preguntas Secundarias ·
                          1. Subpaso 3d: Evaluación Paso 3
                        2. Subpaso 1b: Analizar la Pregunta Inicial ·
                          1. Subpaso 1c: Construir un Plan de Investigación
                            1. · Subpaso 1d: Formular Preguntas Secundarias ·
                              1. · Subpaso 1e: Evaluación del Paso 1
                              2. Subpaso 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas
                                1. Subpaso 2c: Evaluar las fuentes encontradas ·
                                  1. Subpaso 2d: Evaluación Paso 2
                                2. DESVENTAJAS · Virus · Hackers · Información falsa · Bullying cibernético · Pierdes tiempo con facilidad. · Todo tipo de persona se entera de ti. · No tienes una perspectiva de la realidad.
                                  1. VENTAJAS · Puedes programar quien ve tu información. · Antivirus gratis. · Búsqueda de información más rápido. · Mayor conocimiento. · Educación en línea. · Libros en línea. · Comunicación ilimitada.
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