Rejeitava o associacionismo
dicotômico e o desejo positivista
que apontavam que a ciência
para ser útil e científica, deveria
ser pura, neutra
Vygotski
Desenvolvimento
humano é o resultado
das interações entre o
indivíduo e seu
contexto social
Lewin
As atividades psicológicas acontecem
dentro de um espaço que contém todos os
eventos passados, presentes e futuros,
que moldam e afetam o comprotamento
do indivíduo
Contextos de
desenvolvimento
Tempo
Cronossistema: Fatores contextuais do
macrossistema podem impactar os
indivíduos e seus contextos
Ex: Crises econômicas,
regime político
Contexto
Mesossistema
Interação entre dois ou mais
microssistemas, onde a pessoa
em desenvolvimento está
inserida
Ex: Elo entre
família, amigos das
criançãs
Microssistema
Ambientes nos quais os
papéis, as atividades e as
interações face a face
acontecem
Ex: Escola, família
Exossistema
Consiste na aliança entre dois ou
mais contextos. O indivíduo em
desenvolvimento não esta
inserido
Ex: ambiente de
trabalho dos pais
Macrossistema
Compõe-se de todos os
padrões globais do micro,
meso e exossistema
Ex: Valores socias
Pessoa
Demandas
Disposições que agem como um
estimulo imediato em direção á outra
pessoa
Recurso
Relacionado com recursos
cognitivos, emocionais, sociais e
recursos perturbadores
Disposições
Diferenças entre temperamento,
motivação, persistência
Processo
São as interação recíprocas
que acontecem de
maneira gradativa
Aspectos da
Teoria
Epistemologia
O indivíduo constrói-se a
partir das relações recíprocas
com o meio
O desenvolvimento humano é o
resultado de uma contrução social
e histórica
Ontologia
Parte da filosofia
envolvida com a
natureza do ser
O ambiente influencia os
indivíduos e é por ele
influenciado
Antropologia
Pessoa enquanto ser biológico,
pensante e integrante de grupos
sociais
O desenvolvimento humano
emerge das relações constituídas
entre o indivíduo e o contexto em
que ele está inserido
Metodologia
Recurso que deriva de uma posição
teórica e epistemológica para a seleção de
técnicas específicas