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Ciências Naturais
1. Objetivos gerais do Ensino Fundamental
  1. Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais.
  2. Ser um cidadão crítico e reflexivo.
    1. Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações.
      1. Utilizar as diferentes linguagens: verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal.
        Utilizar diferentes fontes de informação.
        Questionar a realidade, problematizando e tentando resolver os problemas.
  3. Conhecer os aspectos culturais, sociais e materiais do Brasil.
    1. Conhecer e cuidar do próprio corpo, adotando hábitos saudáveis, além de conhecer á si mesmo.
  4. Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente em que vive.
    1. saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos
2. Características da área de ciências naturais
  1. Valoriza a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem
    1. Identifica problemas a partir da observação de um fato.
  2. Utilização prática no ensino de ciências.
3. APRENDER E ENSINAR CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
  1. A sociedade valoriza muito o conhecimento ciêntifico, mas deve-se escutar as vivências do senso comum do aluno.
  2. Ciências Naturais colabora para a compreensão do mundo, reconhece o homem como parte do universo e como indivíduo.
  3. Ciência e tecnologia tem conjuntura.
  4. A ciência contribui para uma relação entre homem e natureza.
  5. Desenvolve a noção na criança de que a natureza é importante e de como cuidar dela.
  6. Os campos do conhecimento científico — Astronomia, Biologia, Física, Geociências e Química — têm por referência as teorias vigentes, que se apresentam como conjuntos de proposições e metodologias altamente estruturados e formalizados, muito distantes, portanto, do aluno em formação. Não se pode pretender que a estrutura das teorias científicas, em sua complexidade, seja a mesma que organiza o ensino e a aprendizagem de Ciências Naturais no ensino fundamental.
  7. o aluno é sujeito de sua aprendizagem significa afirmar que é dele o movimento de ressignificar o mundo
  8. Nos primeiros ciclos o aluno constrói repertórios de imagens, fatos e noções, sendo que o estabelecimento dos conceitos científicos se configura nos ciclos finais.
  9. Ao professor cabe selecionar, organizar e problematizar conteúdos de modo a promover um avanço no desenvolvimento intelectual do aluno, na sua construção como ser social.
  10. A observação, a experimentação, a comparação, o estabelecimento de relações entre fatos ou fenômenos e idéias, a leitura e a escrita de textos informativos, a organização de informações por meio de desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos, a proposição de suposições, o confronto entre suposições e entre elas e os dados obtidos por investigação, a proposição e a solução de problemas, são diferentes procedimentos que possibilitam a aprendizagem.
4. CIÊNCIAS NATURAIS NO PRIMEIRO CICLO
  1. As crianças vão atrás de respostas em casa, mídia ou cultural regional.
    1. É papel do professor estimular a criança.
      1. As crianças vivem a realidade natural e social diferentemente dos adultos.
        O professor deve estimular perguntas e suposições do aluno
5. OBJETIVOS DE ENSINO PARA O PRIMEIRO CICLO
  1. Observar, registrar e comunicar
    1. Reconhecer processos e etapas.
    2. Realizar experimentos simples.
      1. Formular perguntas.
    3. Comunicação de modo oral.
6. Critérios de avaliação
  1. Identificar componentes comuns e diferentes ambientes.
    1. Observar, descrever animais, vegetação etc.
      1. Buscar informações.
AVALIAÇÃO
1. Desenvolvimento do aluno e suas capacidades com relação á aprendizagem de conceitos, atitudes, etc.
  1. O erro faz parte da aprendizagem, pois assim o professor avalia qual a dificuldade do aluno.
OBJETIVOS GERAIS DE CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
1. Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive;
  1. Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, no mundo de hoje e em sua evolução histórica;
    1. Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática
      1. Saber utilizar conceitos científicos básicos, associados a energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida.
        Valorizar trabalho em grupo
        Saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização, comunicação e discussão de fatos e informações;
        Compreender a saúde como bem individual e comum
        Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas
OS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS NO EF
1. Constituído de quatro blocos temáticos: Bloco ambiental, bloco do ser humano, bloco da saúde, bloco dos recursos técnologicos
  1. Pode ser trabalhados assuntos tratados na mídia.
    1. Um tema pode ser trabalhado de formas diferentes.
CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS PARA O PRIMEIRO CICLO.
1. Comparação de diferentes ambientes naturais.
  1. Formulação de perguntas.
2. Busca de informação
  1. Comunicação oral e escrita.

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