Proyectos pedagógicos que promueven
el análisis y la comprensión de los
problemas y las potencialidades
ambientales locales, regionales y
nacionales, y generan espacios de
participación para implementar soluciones
acordes con las dinámas naturales y
sociocultural
contribuyen con: •La
construcción de los sentidos
de pertenencia • Criterios de
identidad local regional y
nacional • Formación en
valores solidaridad, tolerancia,
búsqueda del consenso y
autonomía
perfil de un PRAE
Incorporación de la
propuesta del PRAE en el
PEI institucional
Currículo con dimensión
ambiental: Introducción del
problema ambiental de
contexto en el Plan de
Estudios y demás
actividades de la Institución
Educativa
Visión pedagógica
que permita la
construcción de
conocimiento
significativo. (El
contexto ambiental
como factor de
significación)
Actividades de
intervención directa que
permitan la reflexión
pedagógico - didáctica y
sus proyecciones en la
transformación de la
institución
Trabajo
interdisciplinario,
no sólo al interior
de la institución
sino al exterior de
la misma desde sus
asociaciones con
otras instituciones
Estrategias
pedagógico-didácticas
orientadas al desarrollo y
fortalecimiento de
competencias de pensamiento
científico y ciudadanas, que
permitan comprender las
interacciones naturaleza -
sociedad y cultura, en
contextos ambientales
particulares
PROCEDA
Proyecto ciudadano de
educación ambiental que busca
gestionar y realizar acciones
que contribuyan a la resolución
de problems y al fortalecimiento
de potencialidades ambientales
Deben trabajar en
forma conectada con
los PRAE en lo que
tiene que ver con
todos los aspectos
involucrados en la
resolución de
problemas.
Estrategia para el trabajo
comunitario en el campo
de la problemática
ambiental.