Interdisciplinaridade

Description

A interdisciplinaridade é um grande desafio para a educação, escola sociedade. UPara a aprendizagem ser mais significativa. Ela trata do todo. A escola é muito mais do que um espaço. Tem pessoas. E essas pessoas são os professores, alunos, gestores e comunidade. Sem o exercício de interação e solidariedade entre comunidade, pais, alunos e professores, continuaremos como estamos, sem sentido. Quem divide o que aprendeu, aprende novamente. E quem divide, multiplica o que aprendeu.
Christiane  Orquiza
Mind Map by Christiane Orquiza, updated more than 1 year ago More Less
Created by a deleted user over 8 years ago
Christiane  Orquiza
Copied by Christiane Orquiza over 7 years ago
10
0

Resource summary

Interdisciplinaridade
  1. REPERTÓRIO
    1. CONCEITOS / LINGUAGENS DIFERENTES E REFLEXIVAS
      1. APRENDIZAGEM SER MAIS SIGNIFICATIVA
    2. COTIDIANO
      1. NOVAS ATITUDES
          1. APROXIMA PESSOAS
            1. AFETIVIDADE
              1. OUSADIA
            2. ESPERA
              1. HUMILDADE
                1. COERÊNCIA
                  1. RESPEITO
                    1. DESAPEGO
                    1. Movimento de Maio de 68
                                  1. ONDA DE PROTESTOS
                                    1. MANIFESTAÇÕES ESTUDANTIS
                                      1. GREVE DE TRABALHADORE
                                        1. MAIOR GREVE GERAL DA EUROPA, COM A PARTICIPAÇÃO DE CERCA DE 9 MILHÕES DE PESSOAS. ISSO ENFRAQUECEU POLITICAMENTE O GENERAL DE GAULLE, QUE RENUNCIOU UM ANO DEPOIS
                                        2. PEDINDO REFORMAS NO SETOR EDUCACIONAL.
                                          1. CONFLITOS ENTRE ESTUDANTES E AUTORIDADES DA UNIVERSIDADE DE PARIS, EM NANTERRE, CIDADE PRÓXIMA À CAPITAL FRANCESA. NO DIA 2 DE MAIO DE 1968, A ADMINISTRAÇÃO DECIDIU FECHAR A ESCOLA E AMEAÇOU EXPULSAR VÁRIOS ESTUDANTES ACUSADOS DE LIDERAR O MOVIMENTO CONTRA A INSTITUIÇÃO. AS MEDIDAS PROVOCARAM A REAÇÃO IMEDIATA DOS ALUNOS DE UMA DAS MAIS RENOMADAS UNIVERSIDADES DO MUNDO, A SORBONNE, EM PARIS.
                                              1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 5692/71
                                                1. EMPOBRECIA A EDUCAÇÃO
                                                    1. O QUE É? O QUE FAZ? COMO FAZ???
                                                        1. DITADURA
                                                          1. DISCIPLINAS ELIMINADAS
                                                            1. A LÍNGUA E A LITERATURA PERDERAM O SENTIDO. COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO, SEM PENSAR EM COMO A LINGUAGEM NOS AFETA
                                                              1. BUSCA PELO VALOR DA DISCIPLINA
                                                                1. CONCEITO PARA INTERDISCIPLINARIDADE
                                                                  1. RELAÇÃO COM O MUNDO.
                                                                    1. QUESTIONAMENTOS IMPORTANTES
                                                                      1. QUAL O CONCEITO DE DISCIPLINA? QUAIS A DIFERENÇA ENTRE AS DISCIPLINAS? O QUE É CADA UMA DELAS? POR QUE TEMQUE ESTUDAR MATEMÁTICA E FÍSICA? QUAL O SENTIDO DE ESTUDAR? QUAL O SENTIDO DA EDUCAÇÃO? VOU ACUMULAR CONHECIMENTO “INÚTIL”? QUAL O SENTIDO DA ESCOLA? DE OBEDECER UM PROFESSOR?
                                                                        1. OS ALUNOS NÃO SABEM NADA DO PROFESSOR, NEM O PORQUÊ DELE TER ESCOLHIDO DETERMINADA DISCIPLINA.
                                                                          1. SEM APRESENTAÇÃO,NÃO HÁ COMPREENSÃO
                                                                            1. COMO TRATAR DE VALORES, SEXO, CORRUPÇÃO, FOBIAS,DROGA, BULLYING, DIREITOS, DEVERES, PARCERIA, PROBLEMAS REJEIÇÃO, SE NÃO HÁ UMA TROCA?
                                                                              1. OS LIVROS PRECISAM SEGUIR UMA ÉTICA RIGOROSA, QUE FALA SOBRE TUDO, LINGUAGEM SIMPLES PARA ALCANÇAR A TODOS, METÁFORAS PARA COMPREENDER O SENTIDO DO HUMANO E DA VIDA.
                                                                                1. ESCOLA UNIDA A FAMÍLIA, LARES COM DIÁLOGOS, PROFESSOR MAIS HUMANO, LIVRE, COMPROMETIDO, SOLIDÁRIO E CRÍTICO.
                                                                                    1. A INTERDISCIPLINARIDADE É UMA ATITUDE DE DESAFIOS DIANTE DO NOVO E DE REDIMENSIONAR O VELHO. DE PRAZER DE APRENDER E ENSINAR, OUVIR E FALAR, DAR E RECEBER, SONHAR, APOSTAR, PESQUISAR, ACREDITAR, BUSCAR, TEORIZAR, AGIR, COMPARTILHAR, QUESTIONAR,DESCOBRIR, DESAFIAR
                                                                                      1. TER O DOMÍNIO DE UMA SÓ DISCIPLINA NÃO RESULTA NO CONHECIMENTOS MÚLTIPLOS DO HOMEM.
                                                                                        1. QUEM DIVIDE O QUE APRENDEU, APRENDE NOVAMENTE. E QUEM DIVIDE, MULTIPLICA O QUE APRENDEU.
                                                        2. MAS TINHA COMO FUNDAMENTO PRINCIPAL A INTERDISCIPLINARIDADE
                                                    2. 1971
                                                      1. NA FRANÇA JÁ ERA UMAQUESTÃO DE ATITUDE FRENTE À EDUCAÇÃO
                                                        1. DISCIPLINAS SÃO IMPORTANTES, MAS COM UM SENTIDO PARA CADA PESSOAS.
                                                      2. Os conteúdos aprendidos estavam muito distantes da realidade deles.
                                                      1. 1968
                                                          Show full summary Hide full summary

                                                          Similar

                                                          Interdisciplinaridade
                                                          Simone Andrades
                                                          Interdisciplinaridade
                                                          Asenete Silva
                                                          Interdisciplinaridade
                                                          Luciano Leite
                                                          Interdisciplinaridade
                                                          Luciano Leite
                                                          5 Passos para Aprendizagem de Sucesso
                                                          GoConqr suporte .
                                                          PROTAGONISMO DO ALUNO
                                                          Alessandra S.
                                                          TICs na Matemática
                                                          Erika Lopes
                                                          TICs na Educação
                                                          Erika Lopes
                                                          Behaviorismo - Skinner
                                                          Suliane Makelry
                                                          13 motivos para usar a Tecnologia na Educação
                                                          André Matias
                                                          REVOLUÇÃO RUSSA
                                                          Savio Andrade