Evaluación

Evaluación

Recaba información sobre un objeto
Energía del aprendizaje, lo realimente
Emisión de un juicio de valor y mérito
Desarrolla conocimientos, habilidades y actitudes
Proceso de recogida de información
Constituye un medio para observar y describir
1. Procesos, producto de la educación
2. Aspectos cuantitativos y cualitativos
Conocimientos significativos
Metacognición
Proceso continuo y permanente
1. Permite conocer
  1. Condiciones educativas,
  2. Dificultades de avance
  3. Resultados del proceso de aprendizaje
  4. Valorar experiencias del grupo e individuales
  5. Qué y cómo aprenden los Adultos
  6. Comparar avances con los objetivos
2. Momento
  1. Diagnóstica (antes)
  2. Formativa (Durante)
  3. Final (Después)
Instrumentos
1. Incrementan aceptabilidad y confiabilidad
Recursos
Técnicas
2. Encuestas, observación, análisis, entrevistas, portafolio de evidencias
Finalidad
1. Facilitar la predicción y el control exacto del proceso educativo
Criterios
1. Relevancia
  1. Importancia, objetivos, cumplimiento
2. Cobertura
  1. Población atendida. Interés-demanda
3. Equidad
  1. Sectores, acciones
4. oportunidad
  1. Necesidad-otorgamiento
5. Eficacia
  1. Propósitos logrados
Importancia
1. Emisión de juicios
2. Calidad del objeto
3. Alternativas de mejora
4. Retroalimenta
5. Proporciona elementos para planear
Quién evalúa
1. Profesor
2. Uno mismo
3. Compañeros
Instrumentos
1. Cuestionario, Guía de observación lista de cotejo
2. Diario, bitácora
3. Ensayo, proyecto
4. Tareas, ejercicios
5. Prueba (teórica, práctica)

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