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1_Propuesta Óscar Sánchez - Ángela P. Mosquera
- Tema de Interés/ INVESTIGACIÓN Diseñar una
metodología que permita fortalecer las habilidades de
investigación e innovación en aprendices e
instructores del CDITI
Annotations:
- De acuerdo a lo planteado al inicio, el tema que puede potenciar creatividad, emoción en su experiencia y conocimiento.
- Contexto/Necesidades: Los aprendices no reciben formación para
desarrollar competencias en investigación e innovación, Los
instructores no tienen formación ni experiencia para la
investigación.
Annotations:
- Indique las necesidades de aprendizaje, características del contexto que encuentre como oportunidad en su propuesta, situaciones problema que lo motivaron a plantear su propuesta, enmarcado en el tema de interés.
- Población: Aprendices de nivel tecnológico
S.E.N.A.
Annotations:
- Realice una descripción de la población desde los aspectos más sensibles y particulares hasta los generales.
- Situaciones/Experiencias: Desarrollar actividades de aprendizaje que le
permitan al talento humano (Aprendices e Instructores) ser
competentse en el manejo mínimo de conceptos e instrumentos de
investigación, para la generación de proyectos desde los diferentes
ambientes de aprendizaje y así fortalecer las redes de conocimiento
que a su vez se conviertan en ejes generadores de propuestas de
innovación y competitividad en el sector empresarial.
Annotations:
- Diseño de experiencias, que den como resultados aprendizajes específicos, de acuerdo a las metodologías vinculadas, coherentes a la situación problema y conectadas al contexto.
- Resultados de Aprendizajes: Estrategia metodológica
para la incorporación de las competencias
transversales y blandas que requieren los procesos
investigativos en la formación profesional integral
Annotations:
- Se presentan los aprendizajes que esperamos se fortalezcan y apropien los estudiantes al interactuar con nuestras experiencias.
- Producto o Evidencia del proceso de Aprendizaje: Es la formulación
de proyectos de investigación e innovación por parte de aprendices e
Instructores participantes en la prueba piloto la metodología diseñada
para fortalecer las habilidades de investigación e innovación en
aprendices e instructores del SENA y evaluar los resultados
Annotations:
- Al enmarcar el proceso de aprendizaje desde lo colaborativo, como resultados e la interacción con personas, redes, tecnologías, elementos, instituciones,,,,es recomendable poder visibilizar el proceso y las producciones que de allí emergen.
- Indicadores de Aprendizaje 1. Numero de aprendices
participantes de la prueba piloto/Número total de
aprendices 2. Número total de instructores
participantes de la prueba piloto/Número total de
instructores
Annotations:
- Plantee, algunos indicadores con los cuales puede evaluar durante la práctica, los resultados de aprendizaje esperados.
- Recursos/tipo: Historieta para generar auto-reflexión sobre la
importancia de la investigación en ambientes de formación. Taller
de redacción para mejorar la expresión de ideas. Esquema?
Annotations:
- Indique recursos tecnológicos, aprendizajes, humanos, ambientes, físicos...con la claridad del porque son necesarios.
- Diseño Contenidos: 1. Apropiación social de la CTI y
cultura de la innovación y la competitividad.. 2.
Investigación en formación profesional. 3. Investigación
aplicada y desarrollo tecnológico. 4. Innovación y
desarrollo tecnológico. 5. Gestión del conocimiento.
Annotations:
- Transformación de contenidos, no lineales.
- Selección y Clasificación de Recursos: 1.
fÍSICOS: Amboente de formación dotado con
25 equipos de cómputo y con conectividad,
Guías de aprendizaje, material de consulta y
documentos de apoyo. Talento Humano:
Instructor Investigador
- Interacciones: En este sentido esta propuesta se
inscribe en el eje 3 de la promesa de valor Sennova:
Investigación Aplicada y Desarrollo Tecnológico, con el
propósito de construir un escenario de “aprendizaje
significativo” que haga competentes tanto a
instructores como a aprendices en la generación de
proyectos de investigación e innovación articulados a
los proyectos de formación.
Annotations:
- Que tipo de interacciones se pretenden generar, sociales, colaboración, entre pares, en redes, diferentes ambientes de aprendizaje...
- Teoorías de Aprendizaje/ Conectivismo: Se basa en la construcción de
conexiones como actividades del aprendizaje; especial para la era digital.
Formulado por Siemens.
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