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Description
Mind Map by Diana Patricia Gonzalez Coronado, updated more than 1 year ago
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Created by Diana Patricia Gonzalez Coronado
over 8 years ago
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La didáctica en la sociedad del
conocimiento y los entornos virtuales
de aprendizaje”.
- Los entornos virtuales están presentes en todos los sistemas que componen los diferentes ámbitos
de la sociedad. Hoy día, en el campo educativo, se habla sobre las ventajas que ofrece su utilización y
su influencia en los procesos de cognición y pensamiento de los alumnos y, de la manera como
impactan el currículo educativo para un mejor uso en la didáctica de los mismos
- Según Cook, 200 los entornos Virtuales comerciales se centran más que todo en la administración del
curso, antes que la interacción profesor – alumno y alumno - alumno
- Según Cook, 200 los entornos Virtuales comerciales se centran más que todo en la administración del
curso, antes que la interacción profesor – alumno y alumno - alumno
- Es necesario tener presente que el uso de las tecnologías nos pueden ayudar en la configuración de
recursos tecnológicos, uso de aplicaciones y herramientas en la combinación de recursos, interacción
sincrónica y asincrónica, finalidades y objetivos implícitos o explícitos del aprendizaje y de la
enseñanza en las instituciones educativas
- El entorno de enseñanza representa un escenario en donde un alumno puede desarrollar su trabajo
por medio de herramientas suministradas por ese escenario
- El entorno de enseñanza representa un escenario en donde un alumno puede desarrollar su trabajo
por medio de herramientas suministradas por ese escenario
- Los entornos de aprendizaje se basan en combinaciones por banda ancha, en la que algunas de estas
tecnologías son independientes del espacio y por ende del lugar
- Colom, Salinas y Sureda, 1988 definen estrategias didácticas como métodos, medios y técnicas que
proporcionan flexibilidad y utilidad en el tratamiento de las Tic. En educación esta estrategia señala
la actividad del profesor, de los alumnos, organización del trabajo, espacio, materiales, tiempo de
desarrollo que igualmente se puede concluir en la ordenación de elementos personales,
interpersonales, de contenidos que al ponerlos en práctica desencadenan actividades en los
alumnos.
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