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Description
Mind Map by Cristina Lujan Samaniego Ruiz Diaz, updated more than 1 year ago
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Created by Cristina Lujan Samaniego Ruiz Diaz
over 6 years ago
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Orientacion vocacional
- Es el impulso intimo que estimula y fortalece al individuo en la busqueda y realiza un proyecto de vida. Ayuda al estudiante a conseguir una comprencion adecuada de las distintas opciones profecionales que
existen en el mundo de la educacion, eligiendo aquella que cumpla con sus intereses y objestivos personales
- PERIODO DE LAS ELECCIONES FANTASEADAS
- De 6 a 11 años aproximadamente. A qui la prioridad es jugar a ser grandes y se desarrolla los tipos de roles, desde un medico, policia, vendedor, limpiador, hasta un cantante, etc. Este periodo no esta influenciado por la razon, si no que el niño desarrolla actividades de gusto personal y aprende a conocerse jugando
- PERIODO DE TENTATIVAS O PROYECTO DE ELECCION
- De 12 hasta los 17 años aproximadamente. Durante este lapso, los jovenes estudiantes, por lo general, presentan mayor atencion a sus intereses, pero el planteamiento de sus inquietudes es todavia subjetiva. En este periodo el joven puede identificar sus habilidades, ya sean deportivas, artisticas,
cientificas, etce
- PERIODO DE ELECCION REALISTA
- A partir de los 18 en adelante, que consiste en ver la realidad y analizar objetivamente las actividades que se requieren realizar resto de sus vidas, en base a los intereses personales. En esta etapa los jovenes pueden ser influenciados o guiados por adultos o pueden decidir de forma individual
- PROCESOS PSICOLOGICOS PARA LOGRAR LA IDENTIDAD VOCACIONAL
- COGNITIVOS
- Se refiere a la cantidad y calidad de informacion que tiene el joven, los factores internos, relacionados consigo mismo como aptitudes, intereses, salud fisica, posibilidades economicas, etc
- MOTIVACIONAL
- Se refiere a toda la dinamica consciente e inconsciente que entra en el juego de la eleccion vocacional como resultado de las distintas identificaciones del yo, que desempeña un papel importante en los intereses, el caracter, y la personalidad
- ASPECTO CREATIVO O DE LA ACCION
- Se refiere al proceso de madurez vocacional que culmina con la toma de decision. Tal actitud esta determinada por la manera en que el sujeto resuelve sus conflictos
- CONDICIONES
- CONDICIONES FAMILIARES
- En la familia se dan gran parte de la motivacion para la eleccion vocacional de un adolescente contar con el apoyo de la familia en el momento de la decision es fundamental para la reafirmacion personal del estudiante
- CONDICIONES ECONOMICAS
- Las personas observamos enormes influencias sobre nuestras metas vocacionales. El factor economico interviene mucho en el momento de tomar desicion de elegir una carrera, el hecho de no contar con los recursos economicos crea un gran obstaculo en la decision de la persona, tener que elegir una carrera donde no se va que invertir mucho
- CONDICIONES SOCIOCULTURALES
- El contexto sociocultural en donde se resuelven las personas forma la base sobre la cual sus miembros van indicando y construyendo sus expectativa de vida
- FACTORES QUIEN HUYEN EN LAS CONDICIONES, SOCIOCULTURALES
- *Los agentes de encultaccion del adolescente
- *El prestigio social y los estereotipos
- *La familia como agente de socializacion
- *Los "Los mitos" profecionales
- FACTORES QUE INCIDEN EN LA ELECCION VOCACIONAL
- Factores Internos
- Se refieren a las caracteristicas que le definen como ser tu: forma de ser, habilidades, aptitudes, intereses, valores, capacidades intelectuales y rasgos de personalidad
- Factores Externos
- Se refieren a aquello que te rodean, como tu te mira, tu comunidad, tu pais, los medios de comunicacion, las modas y tendencias, etc
- CONDICIONES PERSONALES
- Personalidad
- Todos tenemos distintas caracteristicas personales que nos diferencian del resto y nos hacen unicos. Para poder reconocer esas caracteristicas la clave es observar y escuchar, mirar la propia vida y la forma de ser. Prestar atencion a lo que nos dicen nuestra voz interior y las personas con las que nos relacionamos
- Los talentos
- Las habilidades son los talentos que tenemos las personas para realizar determinadas actitudes de manera correcta y con facilidad y nos permiten hacer una contribucion en el mundo en el que vivimos; habilidad para hablar en publico
- La creatividad
- La creatividad se manifiesta en acontecimientos rutinarios de la vida. Muchas veces creemos que desplegar la creatividad es algo autoritario, que no tiene ningun paso previo y que necesita del esfuerzo
- Los valores
- Son convicciones profundas que existen en nuestra vida. Influyen en nuestra forma de comportarnos, ya que son como faros luminosos que nos guian en nuestro caminar
- Son convicciones profundas que existen en nuestra vida. Influyen en nuestra forma de comportarnos, ya que son como faros luminosos que nos guian en nuestro caminar
- Los valores
- La creatividad se manifiesta en acontecimientos rutinarios de la vida. Muchas veces creemos que desplegar la creatividad es algo autoritario, que no tiene ningun paso previo y que necesita del esfuerzo
- La creatividad
- Las habilidades son los talentos que tenemos las personas para realizar determinadas actitudes de manera correcta y con facilidad y nos permiten hacer una contribucion en el mundo en el que vivimos; habilidad para hablar en publico
- Los talentos
- Todos tenemos distintas caracteristicas personales que nos diferencian del resto y nos hacen unicos. Para poder reconocer esas caracteristicas la clave es observar y escuchar, mirar la propia vida y la forma de ser. Prestar atencion a lo que nos dicen nuestra voz interior y las personas con las que nos relacionamos
- Personalidad
- CONDICIONES PERSONALES
- Se refieren a aquello que te rodean, como tu te mira, tu comunidad, tu pais, los medios de comunicacion, las modas y tendencias, etc
- Factores Externos
- Se refieren a las caracteristicas que le definen como ser tu: forma de ser, habilidades, aptitudes, intereses, valores, capacidades intelectuales y rasgos de personalidad
- Factores Internos
- FACTORES QUE INCIDEN EN LA ELECCION VOCACIONAL
- *Los "Los mitos" profecionales
- *La familia como agente de socializacion
- *El prestigio social y los estereotipos
- *Los agentes de encultaccion del adolescente
- FACTORES QUIEN HUYEN EN LAS CONDICIONES, SOCIOCULTURALES
- El contexto sociocultural en donde se resuelven las personas forma la base sobre la cual sus miembros van indicando y construyendo sus expectativa de vida
- CONDICIONES SOCIOCULTURALES
- Las personas observamos enormes influencias sobre nuestras metas vocacionales. El factor economico interviene mucho en el momento de tomar desicion de elegir una carrera, el hecho de no contar con los recursos economicos crea un gran obstaculo en la decision de la persona, tener que elegir una carrera donde no se va que invertir mucho
- CONDICIONES ECONOMICAS
- En la familia se dan gran parte de la motivacion para la eleccion vocacional de un adolescente contar con el apoyo de la familia en el momento de la decision es fundamental para la reafirmacion personal del estudiante
- CONDICIONES FAMILIARES
- CONDICIONES
- Se refiere al proceso de madurez vocacional que culmina con la toma de decision. Tal actitud esta determinada por la manera en que el sujeto resuelve sus conflictos
- ASPECTO CREATIVO O DE LA ACCION
- Se refiere a toda la dinamica consciente e inconsciente que entra en el juego de la eleccion vocacional como resultado de las distintas identificaciones del yo, que desempeña un papel importante en los intereses, el caracter, y la personalidad
- MOTIVACIONAL
- Se refiere a la cantidad y calidad de informacion que tiene el joven, los factores internos, relacionados consigo mismo como aptitudes, intereses, salud fisica, posibilidades economicas, etc
- COGNITIVOS
- PROCESOS PSICOLOGICOS PARA LOGRAR LA IDENTIDAD VOCACIONAL
- A partir de los 18 en adelante, que consiste en ver la realidad y analizar objetivamente las actividades que se requieren realizar resto de sus vidas, en base a los intereses personales. En esta etapa los jovenes pueden ser influenciados o guiados por adultos o pueden decidir de forma individual
- PERIODO DE ELECCION REALISTA
- De 12 hasta los 17 años aproximadamente. Durante este lapso, los jovenes estudiantes, por lo general, presentan mayor atencion a sus intereses, pero el planteamiento de sus inquietudes es todavia subjetiva. En este periodo el joven puede identificar sus habilidades, ya sean deportivas, artisticas,
cientificas, etce
- PERIODO DE TENTATIVAS O PROYECTO DE ELECCION
- De 6 a 11 años aproximadamente. A qui la prioridad es jugar a ser grandes y se desarrolla los tipos de roles, desde un medico, policia, vendedor, limpiador, hasta un cantante, etc. Este periodo no esta influenciado por la razon, si no que el niño desarrolla actividades de gusto personal y aprende a conocerse jugando
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