19054363
Description
Mind Map by Sandra Restrepo, updated more than 1 year ago
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Created by Sandra Restrepo
over 5 years ago
|
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Historia del
Sistema
Educativo
- Decreto 80 de 1980
- define
modalidades
de
formación
- implicaciones
- Las universidades e instituciones podrían
inventar un sin fin de programas usando
metodologías y prácticas pedagógicas que a
veces eran contradictorias. Esto implica
confusión para los estudiantes y falta de
entidades que vigilaran y regularan los
programas en beneficio de ellos. Es posible
que los docentes fueran 100% competentes en
las modalidades de formación
- Las universidades e instituciones podrían
inventar un sin fin de programas usando
metodologías y prácticas pedagógicas que a
veces eran contradictorias. Esto implica
confusión para los estudiantes y falta de
entidades que vigilaran y regularan los
programas en beneficio de ellos. Es posible
que los docentes fueran 100% competentes en
las modalidades de formación
- implicaciones
- define
modalidades
de
formación
- Ley 30 de 1992
- convierte las modalidades
en campos de acción
- implicaciones
- La definición de campos de
acción le permiten claridad al
estudiante y docentes en las
áreas de los saberes. Se
define la educación superior
y sus instituciones. se define
el CESU para reglamentar la
representación de educación
superior de economía
solidaria; se define también el
ICFES.
- La definición de campos de
acción le permiten claridad al
estudiante y docentes en las
áreas de los saberes. Se
define la educación superior
y sus instituciones. se define
el CESU para reglamentar la
representación de educación
superior de economía
solidaria; se define también el
ICFES.
- implicaciones
- convierte las modalidades
en campos de acción
- Ley 115 de 1994
- Es la ley general de
educación, define el sistema
educativo colombiano.
Precisa y extiende el
concepto de campo de
acción. Define la educación
como formal o no formal
- implicaciones
- Se definen los tipos de educación, (media,
básica, primaria), se convierte un derecho
fundamental garantizar la primaria y
secundaria, dándole oportunidades a los
niños y niñas de Colombia. Se definen
exigencias para los colegios e instituciones
educativas, como materias obligatorias,
complementarias
- Se definen los tipos de educación, (media,
básica, primaria), se convierte un derecho
fundamental garantizar la primaria y
secundaria, dándole oportunidades a los
niños y niñas de Colombia. Se definen
exigencias para los colegios e instituciones
educativas, como materias obligatorias,
complementarias
- implicaciones
- Es la ley general de
educación, define el sistema
educativo colombiano.
Precisa y extiende el
concepto de campo de
acción. Define la educación
como formal o no formal
- Ley 749 del 2002
- permite una congruencia
entre sistemas, de manera
que se reconozca el estudio
hecho de una técnica para
ser un tecnólogo y de una
tecnología a una carrera
universitaria
- implicaciones
- Desafortunadamente, el gobierno no
puede garantizar educación superior,
este decreto permite que más
colombianos puedan acceder a la
educación superior y eventualmente ser
profesionales gracias el reconocimiento
de el estudio previo hecho. Se crea una
conexión mayor entre la educación
técnica y la educación universitaria
- Desafortunadamente, el gobierno no
puede garantizar educación superior,
este decreto permite que más
colombianos puedan acceder a la
educación superior y eventualmente ser
profesionales gracias el reconocimiento
de el estudio previo hecho. Se crea una
conexión mayor entre la educación
técnica y la educación universitaria
- implicaciones
- permite una congruencia
entre sistemas, de manera
que se reconozca el estudio
hecho de una técnica para
ser un tecnólogo y de una
tecnología a una carrera
universitaria
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