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Description
Mind Map by JUAN DAVID ORTIZ LÓPEZ, updated more than 1 year ago
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Created by JUAN DAVID ORTIZ LÓPEZ
about 4 years ago
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LA ESCUELA TRADICIONAL
- Ha dominado la mayor parte de instituciones educativas a lo largo de la historia humana.
- El aprendizaje y la capacidad de aprender muestra autoriadad.
- Los azotes y los golpes con palos fueron durante mucho tiempo os instrumentos más
utilizados por los maestros.
- El principal papel del maestro es el de "Repetir y hacer repetir
,corregir y hacer corregir",aunque el niño no entienda lo que esta
memorizando
- El niño quiere ser adulto ,por ello el maestro debe
portarse de una manera severa y exigente con el
niño,considerando a la especie humana con mayor
deseo de superación.
- El aprendizaje y la capacidad de aprender muestra autoriadad.
- "Como siempre el alumno aprende igual,el maestro enseña igual".
- Hechos ,nombres ,definiciones y operaciones
especificas,constituyendo el arsenal de los conocimientos que serán
aprendidos.
- Para la pedagogía tradicional no importa si se enseña a un niño,un
prea-adolesccente,un adolscente o un adulto.
- El aprendizaje tiene carácter acumulativo ,sucesivo y continuo,por ello el
conocimiento debe secuenciar .
- La educación tradicional dota a los estudiantes de
saberes enciclopédicos.
- Hechos ,nombres ,definiciones y operaciones
especificas,constituyendo el arsenal de los conocimientos que serán
aprendidos.
- La exposición oral y visual del maestro ,hecha de una manera reiterada y
severa,garantiza el aprendizaje "Metodos Didacticos".
- Las ayudas educativas deben ser lo más parecidas a lo real para facilitar la percepción ,de
manera que su presentación reiterada conduzca a la formación de imágenes mentales que
garanticen el aprendizaje.
- Guiar al niño en esta etapa,para que aprenda habilidades que después le ayudaran a construir otras
habilidades,pues la etapa de la niñez es a mejor para aprender.
- Las ayudas educativas deben ser lo más parecidas a lo real para facilitar la percepción ,de
manera que su presentación reiterada conduzca a la formación de imágenes mentales que
garanticen el aprendizaje.
- La función de la escuela es la de transmitir los saberes específicos y las valoraciones
aceptadas.
- La finalidad de la evaluación será la de determinar hasta que punto han quedado
impresos los conocimientos transmitidos.
- Los contenidos curriculares están constituidos por las normas y las informaciones socialmente aceptadas.
- La finalidad de la evaluación será la de determinar hasta que punto han quedado
impresos los conocimientos transmitidos.
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