Los siete saberes Para La Educación Del Futuro.

1. El error y la ilusión.
2. Estudio de las características cerebrales y mentales-
3. Educamos notoriamente “comunicando” los conocimientos.
4. Conocer el proceso de adquisición del conocimiento.
5. La educación debe conocer las características del ser humano y permitir el error y la ilusión como parte del conocimiento.
3. Enseñar la condición humana.
1. Conocimiento de la condición humana
2. La educación del futuro debe acompañar a conocer la identidad del ser humano.
3. Reconocer la unidad y complejidad humana
4. eL ser humano es un sujeto biológico, físico, psíquico, social, cultural e histórico, entes únicos e individuales.
4. Enseñar la identidad terrenal.
2. No podemos ser autónomos del mundo que compartimos,
3. Ampliar la mirada a una identidad terrenal que nos ayude a reconocer la crisis que sufre actualmente y trabajar para enseñar la intersolidaridad entre las partes del mundo
4. Sucesivo lo que está por venir con los desarrollos de la era planetaria
5. Debemos conocer las teorías sobre la creación del planeta para poder fundamentarnos y poder transmitir conocimiento de calidad.
2. Los principios de un conocimiento pertinente.
1. Etender en él los conocimientos regionales y locales.
2. Desarrollar la aptitud natural de la mente de los estudiantes
3. un conocimiento que sea capaz de aplicarse a los distintos contextos.
5. Hay una gran necesidad de originar y promover un conocimiento que aborde los problemas globales para poder romper paradigmas.
6. Enseñar la comprensión.
1. La comprensión nos debe servir para poder mirar y asentir a la realidad del otro construyendo la base más segura de la educación para la Paz.
3. La comprensión es un arte de vivir.
4. La práctica mental del autoexamen permanente de sí mismo es necesaria para la comprensión de los demás.
5. La misión de la educación es enseñar la comprensión entre las personas como condición y garantía de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad.
7. La ética del género humano.
2. Debe formarse de la conciencia de que el ser humano es individuo, parte de una sociedad y a la vez parte de la especie.
3. Toda concepción del género humano significa desarrollo.
4. La humanidad como destino planetario.
5. la condición humana y que consiste en ser a la vez individuo-sociedad-especie, y ello implica la inclusión de la ciudadanía terrestre.
5. Afrontar las incertidumbres.
2. Estamos en un mundo que la ciencia ha construido a través de pequeñas certezas que a la vez nos han revelado innumerables campos de incertidumbre. Se debe enseñar para preparar nuestras mentes para esperar lo inesperado y poder afrontarlo.
3. Como docentes estamos obligados a estar a la vanguardia con la incertidumbre de nuestros tiempos.
4. Las ideas y teorías no reflejan sino que traducen la realidad.
5. La educación del futuro debe volver sobre las incertidumbres ligadas al conocimiento.

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