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Description
Mind Map by Danna Zambrano Muñoz, updated more than 1 year ago
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Created by Danna Zambrano Muñoz
about 4 years ago
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Programa para el desarrollo infantil
integral
- Objetivo
- destinada a favorecer el desarrollo infantil integral
- Correspon de a un proceso gradual y continuo que permite la adquisición de habilidades producto de
la maduración del sistema nervioso central e involucra el desarrollo del área motriz, cognitiva,
lingüística y socioemocional desde el nacimiento hasta los 5 años1,2. El desarrollo de estas áreas
depende de la formación de la arquitectura cerebral, producto de la interacción entre genes y ex
periencia, que ocurre entre el periodo de la gestación y los primeros 5 años de vida siendo
determinante para el aprendizaje, la conducta y la salud en etapas poste riores3.
- Correspon de a un proceso gradual y continuo que permite la adquisición de habilidades producto de
la maduración del sistema nervioso central e involucra el desarrollo del área motriz, cognitiva,
lingüística y socioemocional desde el nacimiento hasta los 5 años1,2. El desarrollo de estas áreas
depende de la formación de la arquitectura cerebral, producto de la interacción entre genes y ex
periencia, que ocurre entre el periodo de la gestación y los primeros 5 años de vida siendo
determinante para el aprendizaje, la conducta y la salud en etapas poste riores3.
- destinada a favorecer el desarrollo infantil integral
- Método
- revisión exploratoria siguiendo el marco metodo lógico del Joanna Briggs Institute
- Los datos fueron organizados y sintetizados para describir características del programa y de la o las
prestaciones que entrega.
- es utilizada para identificar el conjunto de literatura disponible sobre un tema o concepto
determinado, determinar su volumen y dar una visión general de su estado. Para ello, este tipo de
revisión realiza un proceso sistemático de búsqueda y selección de la literatura disponible, presenta un
obje tivo claro y reproducible, y los datos se extraen y pre sentan de forma estructurada
- es utilizada para identificar el conjunto de literatura disponible sobre un tema o concepto
determinado, determinar su volumen y dar una visión general de su estado. Para ello, este tipo de
revisión realiza un proceso sistemático de búsqueda y selección de la literatura disponible, presenta un
obje tivo claro y reproducible, y los datos se extraen y pre sentan de forma estructurada
- Los datos fueron organizados y sintetizados para describir características del programa y de la o las
prestaciones que entrega.
- revisión exploratoria siguiendo el marco metodo lógico del Joanna Briggs Institute
- Criterios de inclusión
- Documentos sobre la oferta programática pública destinada a la primera infancia enfocada a favorecer
el desarrollo infantil integral en menores de 5 años, y que estén en cualquier idioma. Fueron
excluir dos aquellos programas que no están vigentes y pro gramas generados en instituciones privadas
que reciben aporte estatal.
- Documentos sobre la oferta programática pública destinada a la primera infancia enfocada a favorecer
el desarrollo infantil integral en menores de 5 años, y que estén en cualquier idioma. Fueron
excluir dos aquellos programas que no están vigentes y pro gramas generados en instituciones privadas
que reciben aporte estatal.
- En el año 2010 al menos el 43% de la población menor de 5 años estaba en riesgo de no alcanzar su
máximo potencial de desarrollo debido a retraso en el crecimiento o por estar viviendo en extrema
pobreza (vive con menos de $1,25 dólares por día). La prevalencia aumenta al 56% si se considera la
pobreza moderada (vive con menos de $2 dólares por día)8. En Chile, la prevalencia de niños menores
de 6 años que no alcanzan su máximo desarrollo se estima en un 28,2% según la Encuesta Nacional de
Salud 2017
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