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PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR DE LOS CONCEPTOS
DE LA EA PARA EL DESARROLLO
DE LOS PRAE
- PROBLEMA
- La no implemetación
de los proyectos
escolares ambientales
- Escaso conocimiento
ambiental de docentes
- Falta de
actualización en
la formación
docente
- La no implemetación
de los proyectos
escolares ambientales
- METODOLOGÍA
- Organización del del
conocimiento
teórico-práctico sobre
la EA
- Relación entre
Conocimiento
teórico-práctico de
la EA y los PRAE
- Relación entre los
dos anteriores, para
análisis y
comparación.
- Relación entre los
dos anteriores, para
análisis y
comparación.
- Conocimiento
teórico-práctico
de los PRAE
- Legislación
ambiental de
Colombia
- Legislación
ambiental de
Colombia
- Conocimiento
teórico-práctico
de la EA
- Documentos
de desarrollo y
autores
históricos
- Documentos
de desarrollo y
autores
históricos
- Relación entre
Conocimiento
teórico-práctico de
la EA y los PRAE
- Organización del del
conocimiento
teórico-práctico sobre
la EA
- RECOLECCIÓN DE DATOS
- ETAPA 1.
Conocimiento
teórico-práctico de la
EA
- ETAPA 2.
Conocimiento
teórico-práctico de
los PRAE
- Reporte de resultados
de la revisión de la
documentación sobre la
legislación ambiental
- Legislación que
rige un país
- Concepto de PRAE
- Criterios para
la construcción
del PRAE
- Legislación que
rige un país
- Reporte de resultados
de la revisión de la
documentación sobre la
legislación ambiental
- ETAPA 1.
Conocimiento
teórico-práctico de la
EA
- ANÁLISIS DE RESULTADOS
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