Las evidencias
recolectadas se usan
para mejorar la lección,
se realiza un análisis de
la experiencia
desarrollada
Definir el problema
Se busca precisar las
falencias existentes
para orientar al grupo
de docentes en la toma
nuevas técnicas de
enseñanza.
Desarrollar la lección revisada en
otra clase y observar de nuevo
En esta etapa se valora y
analiza la lección para que otro
docente del grupo la ponga en
práctica en otra clase siguiendo
el mismo proceso de
investigación
Analizar y revisar la lección
Permite el cambio de
métodos, materiales
didácticos, actividades,
contenidos propuestos
en la etapa de discusión
Diseñar cooperativamente una
"lección experimental"
En esta etapa el grupo de docentes
establece un plan de acción para
revisar como los estudiantes
aprenden, se elabora una guía del
material y recursos utilizados, de las
dificultades encontradas y como se
promueven los procesos de
comunicación esta "lección
experimental" debe reflejar los
pensamientos de los estudiantes y
externalizarlos
Enseñar y observar la lección
Se pone en practica
la experimentación
de la lección por
parte de un docente
del equipo, se toma
muestras del
aprendizaje de los
estudiantes, la
observación de la
lección se la realiza
desde el punto de
vista del estudiante,
su pensamiento y
habilidades que
desarrollan
Discutir, evaluar y reflexionar sobre las
nuevas evidencias y diseminar la experiencia
Se realiza la documentación
del proceso de la lección:
objetivos, métodos, análisis y
conclusiones obtenidas con
respecto al aprendizaje de los
estudiantes