La validez de un test indica
el grado de exactitud con el
que mide el constructo
teórico que pretende medir
y si se puede utilizar con el
fin previsto
Es decir, un test es válido si "mide
lo que dice medir". Es la cualidad
más importante de un
instrumento de medida.
TIPOS DE VALIDEZ
Validez de constructo
Una prueba de validez de constructo es que
las medidas del constructo se comporten
como se espera, si mide ansiedad, se
obtendrán puntajes mayores, que indiquen
ansiedad
Constructo es, cualquier entidad
hipotética de difícil definición
Un constructo es algo de lo
que se sabe que existe, pero
cuya definición es difícil o
controvertida.
Son constructos la
inteligencia, la
personalidad, la
creatividad entre
otros
VALIDEZ DE CRITERIO O
PREDICTIVA
Validez de pronóstico o predictiva: El criterio
se mide pasado un periodo de tiempo tras la
aplicación del test. Es el tipo más habitual en
los procesos de selección de personal, en los
que se pretende predecir el rendimiento
futuro de los sujetos.
VALIDEZ DE CRITERIO
Valora el grado en el que un
instrumento de evaluación puede
utilizarse para estimar la
conducta de una persona en una
situación dada
Como asignar un diagnóstico clínico: esquizofrenia,
hipocondriasis. Estimar conductas en situaciones
futuras (predicción): aptitudes para el aprendizaje.
Validez de contenido
Contenga todos los aspectos importantes
que define el dominio conductual.
Método utilizado:
Juicio de expertos, opinión informada
de personas con trayectoria en el tema,
que son reconocidas como expertos en
éste, y que pueden dar información,
evidencia, juicios y valoraciones
La identificación de las personas que formarán
parte del juicio de expertos es una parte crítica
en este proceso.
Es contar con un universo de reactivos, que evalúen
la adecuada conceptualización del constructo; es
decir, el investigador debe especificar previamente
que va a medir y sus indicadores; a partir de los
cuales se realizarán los reactivos
Los reactivos deben capturar las
dimensiones que la prueba pretende
medir :
una prueba de inteligencia con una fuerte validez de
contenido incluirá los temas realmente relacionados con el
área cognitiva (por ejemplo: memoria, vocabulario,
atención), en lugar de hacer preguntas sin relación.