Igualdad de
género y TIC en
contextos
educativos
formales: una
revisión
Método
revisión
sistemática de
literatura
Conn et al. (2003)
Pregunta de
investigación
: ¿Cómo se está
trabajando la igualdad
de género a través de
las TIC en contextos
educativos formales?
El diseño de
investigación es una
revisión sistemática,
sustentada en la
declaración PRISMA y
la estrategia PICoS
El articulo se centra en la igualdad
de género, de tal modo que utiliza
el centro educativo para la
disminución de desigualdad en
cuanto a los estereotipos y
violencia de género.