Modelo de Kolb (Alumnos)

Activos/Divergentes
1. Caracteristicas
  1. Una involucración y un compromiso completo y sin ningún tipo de prejuicio.
  2. Se sienten entusiasmados ante cualquier tipo de actividad novedosa.
  3. Se aburren fácilmente.
  4. Actúan antes de pensar en las consecuencias.
2. Aprenden mejor cuando:
  1. Cuando la actividad les suponga un desafío.
  2. Cuando se sienten emocionados con la actividad.
  3. Les proponen actividades cortas y concisas.
3. Aprenden peor cuando:
  1. Cuando son actividades a largo plazo.
  2. Tienen un papel pasivo en la actividad.
  3. Deben asimilar, analizar e interpretar datos.
  4. Tienen que trabajar en solitario.
Reflexivos/Asimiladores
1. Caracteristicas
  1. Recolectan la información y examinarla minuciosamente antes de realizar sus hipótesis.
  2. Siempre observan, atienden y prestan atención a todos los detalles antes de realizar cualquier aportación.
2. Aprenden mejor cuando:
  1. Cuando pueden observar detenidamente la información que les rodea.
  2. Cuando les ofrecen tiempo de analizar y reflexionar antes de actuar.
  3. Cuando pueden pasar desapercibidos.
3. Aprenden peor cuando:
  1. Se les obliga a tener protagonismo o ser en centro de atención.
  2. Cuando no se les da el tiempo suficiente para realizar una tarea.
  3. Cuando se les obliga a actuar sin reflexionar antes.
Tipos de alumnos
1. Teoricos/Convergentes
  1. Caracteristicas:
    1. Tienden a acomodar e integrar la información convirtiéndola en teorías complejas y con una lógica fundamental sólida. Su pensamiento se organiza de forma secuencial, recorriendo una serie de pasos antes de generar cualquier tipo de conclusión.
    2. Examinan y resumen toda la información, y valoran por encima de todo la lógica y la razón, por lo que se sienten desorientados ante actividades que no poseen una lógica evidente y los juicios subjetivos.
  2. Aprende mejor cuando:
    1. Les presentan modelos objetivos, teorías y sistemas.
    2. Cuando la actividad supone un desafío.
    3. Cuando pueden investigar y rastrear información.
  3. Aprende peor cuando:
    1. Se les presentan actividades imprecisas, confusas o inciertas.
    2. Actividades muy subjetivas o emocionales.
    3. Cuando les tienen que trabajar sin un marco teórico de referencia.
2. Pragmaticos/Acomodadores
  1. Caracteristicas
    1. Se sienten cómodos poniendo en práctica los nuevos conocimientos, las teorías y las técnicas que van aprendiendo. Les disgusta tener que estar debatiendo estas teorías o tener que reflexionar continuamente la información que se les presenta.
    2. Son personas prácticas, realistas, con una gran capacidad de resolución de problemas y que siempre buscan la mejor manera de hacer las cosas.
  2. Aprenden mejor cuando:
    1. Se les ofrecen actividades en las que puedan relacionar las teorías con situaciones prácticas.
    2. Cuando pueden observar cómo se realiza una actividad.
    3. Cuando pueden poner en práctica lo que deben aprender.
  3. Aprenden peor cuando:
    1. Cuando se presentan actividades abstractas que no se relacionan con la realidad.
    2. Cuando la actividad no tiene una finalidad establecida.
    3. Cuando no pueden relacionar la información con situaciones prácticas.

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