Introducción a las teorías en
enfermería: historia, importancia y
análisis
I1. NTRODUCCION A
LA TEoria de
enfermeria
IMPORTANCIA
ANALISIS
El análisis es un proceso importante y es el primer paso en la aplicación de los
trabajos teóricos enfermeros en educación, investigación, administración o práctica. El
análisis, la crítica y la evaluación son métodos usados para estudiar los trabajos
teóricos enfermeros de forma crítica.
En este apartado se estudia la importancia de los trabajos teóricos para la disciplina y
la profesión de la enfermería. Los trabajos teóricos enfermeros son la forma más
representativa de presentar el conocimiento enfermero sistemático; por tanto, los
trabajos teóricos enfermeros son cruciales para el futuro tanto de la disciplina como de
la profesión de la enfermería
HISTORIA
La historia de la enfermería profesional empezó con Florence Nightingale. Fue ella quien
concibió a las enfermeras como un colectivo de mujeres formadas, en un momento en
el que las mujeres no estaban ni formadas ni desempeñaban trabajo alguno en los
servicios públicos
2. HISTORIA Y
FILOSOFIA
3.
RAZONAMIENTO
LOGICO
4. PROCESO
DE
DESARROLLO
DE
LA
TEORIA
El desarrollo de teorías en enfermería es un componente
esencial de la erudición enfermera para fomentar el
conocimiento de la disciplina. Las teorías enfermeras
claramente explicadas fomentan la comprensión y el análisis
de fenómenos enfermeros y guían el desarrollo académico
de la ciencia de la práctica enfermera a través de la
investigación
La lógica es una rama de la filosofía que trata del
análisis de las inferencias y los argumentos. Una
inferencia implica la formación de una conclusión basada
en alguna evidencia
La ciencia moderna se estableció hace alrededor de 400 años como
una actividad intelectual para formalizar ciertos fenómenos de interés
en un intento de describir, explicar, predecir o controlar los estados
de los asuntos de la naturaleza. La actividad científica ha persistido
porque ha mejorado la calidad de vida y ha satisfecho las
necesidades humanas acerca del trabajo creativo, el sentido del
orden y el deseo por comprender lo desconocido (Bronowski, 1979;
Gale, 1979; Piaget, 1970