NEUROCIENCIAS y EDUCACIÓN

Ciencia que aporta a los educadores nuevos conocimientos al educador
1. para transformar su práctica pedagógica
2. proceso de vincular los aportes neurocientíficos al aprendizaje
3. a partir del conocimiento del cerebro se pueda mejorar las propuestas y experiencias de aprendizaje en el aula
es la forma de conocer al cerebro
1. cómo es
  1. cómo aprende
    1. cómo procesa, registra, conserva y evoca una información
el cerebro y el aprendizaje
1. Órgano con la capacidad de aprender y enseñarse a sí mismo
2. Plasticidad permite reorganizarse y reaprender
3. SINAPSIS las neuronas cableado donde las experiencias juegan un rol fundamental. Sistema de comunicación entre neuronas
4. cerebro programado para
  1. aprender
  2. consolidar
  3. procesar
  4. recordar
docente debe conocer que
1. cada cerebro es único, irrepetible. El docente debe conocer como por diferentes vías aprende y que es influenciado por el contexto
2. el cerebro aprende a través de patrones: los utiliza para procesar la información y emitir respuesta. Docente propiciador de crear patrones.
3. las emociones matizan el funcionamiento del cerebro, las emociones o estados de ánimo afectan la capacidad de razonamiento, memoria, etc. El docente debe ser emocionalmente estable
4. el movimiento, la exploración sensorial estimulan el sistema sensorial y permiten una mejor habilidad cognitiva
vías del aprendizaje
1. el cerebro aprende en diferentes vías tiene que ver con el desarrollo de las inteligencias múltiples, que todos debemos desarrollar
estilos de aprendizaje
1. visual, auditivo, lingüístico o lógico se deben de considerar para planificar las clases, desarrollando todas las habilidades
  1. el estudiante aprende a través de diferentes estilos de aprendizaje
    1. visual
    2. auditivo
    3. lingüístico
    4. lógico
    5. reflexivo
    6. impulsivo
    7. analítico
    8. global
    9. conceptual
    10. perceptiva
    11. motora
    12. emocional
    13. interpersonal
    14. intrapersonal
Neuroeducación
1. nueva línea de pensamiento y acción
  1. objetivo
    1. acercar los agentes educativos a los conocimientos relacionados con el cerebro y el aprendizaje

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