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Description
Mind Map by Carly Cevallos, updated more than 1 year ago
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Created by Carly Cevallos
over 3 years ago
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Tipos de inteligencias
- 8. Inteligencia naturalista
- Diseñar o conducir un experimento.
Categorizar unos hechos. Clasificar y
jerarquizar unos hechos. Representar
un proceso. Realizar predicciones.
Seleccionar y utilizar la tecnología.
- Diseñar o conducir un experimento.
Categorizar unos hechos. Clasificar y
jerarquizar unos hechos. Representar
un proceso. Realizar predicciones.
Seleccionar y utilizar la tecnología.
- 1. Inteligencia lógico-matemática
- 1. Resolver problemas o acertijos matemáticos.
2. Realizar proyectos de investigación, recopilación
de datos estadísticos y analizar estos mismos.
3. Medir, preguntar y analizar lo encontrado.
4. Estudiar las teorías científicas y matemáticas.
5. Experimentar la ley de la causa y el efecto.
6. Clasificar objetos mediante diagramas: de
plantas, de árboles, de cosas que hay en la nevera,
etc. 7. Usar símbolos abstractos y fórmulas.
8. Realizar cualquier tipo de cálculo.
- 1. Resolver problemas o acertijos matemáticos.
2. Realizar proyectos de investigación, recopilación
de datos estadísticos y analizar estos mismos.
3. Medir, preguntar y analizar lo encontrado.
4. Estudiar las teorías científicas y matemáticas.
5. Experimentar la ley de la causa y el efecto.
6. Clasificar objetos mediante diagramas: de
plantas, de árboles, de cosas que hay en la nevera,
etc. 7. Usar símbolos abstractos y fórmulas.
8. Realizar cualquier tipo de cálculo.
- 7. Inteligencia
interpersonal
- Trabajar con otros, especialmente los más
jóvenes o más mayores que ellos. Preguntar
y conocer información sobre otras personas,
países, situaciones, etc. Actividades que
impliquen la colaboración. Hablar de todo lo
que les pasa con los otros. Si pueden, ayudar
a los otros. Interactuar con la familia.
Cumplir las reglas, hacerlas y cambiarlas si
les dejan.
- Trabajar con otros, especialmente los más
jóvenes o más mayores que ellos. Preguntar
y conocer información sobre otras personas,
países, situaciones, etc. Actividades que
impliquen la colaboración. Hablar de todo lo
que les pasa con los otros. Si pueden, ayudar
a los otros. Interactuar con la familia.
Cumplir las reglas, hacerlas y cambiarlas si
les dejan.
- 6. Inteligencia
intrapersonal
- Elaboración de diarios o escritura de textos.
Ejercicios de meditación. Establecimiento de
objetivos a corto, mediano y largo plazo. Actitud
reflexiva permanente. Capacidad autocrítica.
Autoevaluación.
- Elaboración de diarios o escritura de textos.
Ejercicios de meditación. Establecimiento de
objetivos a corto, mediano y largo plazo. Actitud
reflexiva permanente. Capacidad autocrítica.
Autoevaluación.
- 2.Inteligencia lingüística
- • Leer un texto o un cuento en voz alta. • Inventar una
historia o un relato. • Resolver un crucigrama, un juego
de palabras u otro pasatiempo que implique el uso del
lenguaje. • Realizar un debate en el que los alumnos
deban argumentar su postura.
- • Leer un texto o un cuento en voz alta. • Inventar una
historia o un relato. • Resolver un crucigrama, un juego
de palabras u otro pasatiempo que implique el uso del
lenguaje. • Realizar un debate en el que los alumnos
deban argumentar su postura.
- 3. Inteligencia espacial
- 1. Usar vocabulario espacial. 2. Jugar
ajedrez. 3. Jugar con LEGO. 4. Usar
palacios de memoria. 5. Jugar
videojuegos. 6. Volar un drone. 7. Hacer
un mapa mental de tu ciudad. 8.
Resolver rompecabezas. 9. Hacer
croquis.
- 1. Usar vocabulario espacial. 2. Jugar
ajedrez. 3. Jugar con LEGO. 4. Usar
palacios de memoria. 5. Jugar
videojuegos. 6. Volar un drone. 7. Hacer
un mapa mental de tu ciudad. 8.
Resolver rompecabezas. 9. Hacer
croquis.
- 4. Inteligencia musical
- Que escuchen música. Cantarles canciones
de niños. A partir del primer año enseñarles
el ritmo a través de un tambor o unas
maracas. Que tengan instrumentos
musicales para poder jugar. Que vean algún
video sobre el sonido de cada instrumento
musical. Es buena idea inscribirles en una
banda de música infantil. Que bailen al ritmo
de la música. Llevarlos a conciertos o a
lugares donde haya música en vivo.
- Que escuchen música. Cantarles canciones
de niños. A partir del primer año enseñarles
el ritmo a través de un tambor o unas
maracas. Que tengan instrumentos
musicales para poder jugar. Que vean algún
video sobre el sonido de cada instrumento
musical. Es buena idea inscribirles en una
banda de música infantil. Que bailen al ritmo
de la música. Llevarlos a conciertos o a
lugares donde haya música en vivo.
- 5. Inteligencia kinestésico-corporal
- Teatro, danza, artes marciales, expresión corporal,
manualidades y artes plásticas, deportes, ejercicios de
relajación. Ping pong, futbolín. Videojuegos que impliquen
movimiento.
- Teatro, danza, artes marciales, expresión corporal,
manualidades y artes plásticas, deportes, ejercicios de
relajación. Ping pong, futbolín. Videojuegos que impliquen
movimiento.
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