EL PODER DE LA VISIÓN DE MUNDO

LAS INFLUENCIAS COLECTIVAS SOBRE LA VISIÓN DE MUNDO
1. PARADIGMAS: Son estructuras colectivas lógicas, que permiten a las sociedades entender la realidad en un momento dado de la historia.
  1. CARACTERÍSTICAS
    1. Tienen presencia casi universal, compartido por grandes poblaciones en el mundo.
    2. Son estables, cambiando solo mediante grandes revoluciones de pensamiento.
    3. Actualmente se utilizan más allá del campo de la ciencia. Por ejemplo: política, economía, religión, educación, etc.
  2. Mediante el uso de teorías nos orientan cómo establecer verdaderos criterios dentro de un campo del saber.
2. REPRESENTACIONES SOCIALES: Es una idea compartida en un grupo que se refuerza hasta convertirse en una verdad colectiva. Es un saber de sentido común, no científico
  1. CARACTERÍSTICAS
    1. Nacen de la interacción grupal y no en la cabeza de sujetos aislados.
    2. El conocimiento no es verificado por las personas y lo asumen como verdad.
    3. Funcionan y perduran independiente del individuos concretos.
    4. Dentro del grupo se condiciona a los individuos para que piensen y actúen igual respecto a una situación o fenómeno.
  2. TIPOS
    1. HEGEMÓNICA: Cuando la visión de mundo particular de un grupo puede interponerse a otro.
    2. CONTRAHEGEMÓNICA: Cuando la visión de mundo de algún grupo es opuesta a la oficial.
  3. RELACIÓN ANTAGÓNICA
    1. Los paradigmas tienen una orientación general, mientras que las representaciones tienen conocimientos específicos.
    2. Los paradigmas son estables, universales y teóricos, mientras que las representaciones son dinámicas, locales y simbólicas.
    3. Los paradigmas utilizan criterios de verdad para aceptar o rechazar la realidad mientras que las representaciones usan el sentido común.
3. La IDEOLOGIA tiene un fin específico impuesto a las masa: el de reproducir el orden social de manera natural y atemporal favoreciendo a grupos dominantes, encubriendo en ocasiones otras visiones de mundo.
  1. IDEOLOGÍA: Sistema de ideas que sirve para justificar la dominación de un grupo con mayor poder a otro.
  2. ENAJENACIÓN: La persona se siente extraña así misma, manifiesta falta de contacto con sus propia identidad, despropiación de: ideas, trabajo productivo, objetivos vitales, que son explotados por visiones de mundo ajenas a su propio bienestar
LA VISIÓN DE MUNDO
1. Cada persona concibe la vida desde una óptica filtrada por sus sentidos, marcos de interpretación, emociones, CREENCIA, costumbres o capacidades. Esto condiciona la forma de percibir, interpretar y actuar de la persona con respecto a su mundo, propiciando en cada individuo una realidad única y distinta a los demás
  1. Esta realidad no es neutra, sino que está sujeta a una constante evaluación, primero por normas interiorizadas y luego propias. Condicionando las respuestas al medio, respuestas que a su vez refuercen o cambien la visión de mundo.
  2. La suma de experiencias vitales es el ingrediente básico con el que cada quien edifica una irrepetible imagen de sus existencia y realidad.
  3. COSMOVISIÓN: Es la visión particular que cada persona tiene de su mundo.
ASPECTOS PERSONALES DE LA VISIÓN DE MUNDO
1. CREENCIAS: Idea que la persona considera como verdadera.
  1. SURGIMIENTO DE CREENCIAS:
    1. Las influencias normalmente son base para el sustento de las creencias.
    2. Están condicionadas por el nivel de desarrollo mental.
    3. Durante la infancia se copian creencias de figuras de apego y cuidadores.
    4. Luego se van sustituyendo las creencias del sistema familiar por el grupo de pares, Después por medio del razonamiento propio.
    5. FUENTES:
      1. Externas e internas.
  2. SISTEMA DE CREENCIAS: Es un enfoque sobre la realidad personal. Conjunto de creencias que se afectan y refuerzan así mismas, lo que las hace sólidas y estables en le tiempo.
    1. CONFLICTO COGNITIVO: Situación dilema que se produce cuando una idea establecida choca contra la evidencia y contradice la creencia de la persona.
    2. Aquello que no calce con nuestro enfoque de la realidad puede rechazarse o percibirse como amenazante o falso.
  3. DISTORSIONES COGNITIVAS Y CREENCIAS IRRACIONALES:
    1. ´VISIÓN CATASTRÓFICA: Tendencia a predecir siempre el peor resultado. Relacionada a una baja tolerancia a la frustración.
    2. DEBEÍSMO: Tendencia a sentirse en la obligación de ser y actuar según un modelo ideal e irracional.
    3. ETIQUETADO: Valorar en forma prejuiciada una situación o persona, en función de una característica inmutable.
    4. LECTURA DE PENSAMIENTO: Hacer suposiciones sobre lo que las personas piensan ( especialmente de uno).
    5. PERSONALIZACIÓN: Tendencia a asumir que uno es el centro de las intenciones de otras personas
    6. CREENCIA IRRACIONAL: Idea que tiene carácter dogmático, absolutista, no verificable y que impide o dificulta el logro de objetivos
      1. CARACTERÍSTICAS:
        Conclusiones imprecisas, no están apoyadas en evidencia.
        Expresadas por medio de demandas deberes o necesidades.
        Dificultan la definición de y el logro de metas.
        Se han asociado con pensamientos y actitudes negativas hacia los problemas
    7. ADIVINACIÓN: Predecir la forma en que un evento concluirá, sin la evidencia necesaria.
    8. PENSAMIENTO ABSOLUTISTA: Omite los puntos de vista intermedios , valorando las situaciones en términos absolutos
  4. RELACIÓN ANTAGÓNICA
    1. Las representaciones sociales fundamentan sus verdades por el colectivo, mientras que las creencias se basan en la experiencia de cada persona.
  5. CARACTERÍSTICAS:
    1. Actúan como mapa y nos orientan en las situaciones que enfrentamos.
    2. Es el elemento más relevante de las visiones de mundo de las personas.
2. ACTITUD: es la propensión o disposición personal condicionada por la experiencia a evaluar algo con cierto grado de favoritismo o rechazo.
  1. CRACTERISTICAS
    1. Esta disposición es adquirida durante el desarrollo y modificada mediante la experiencia
    2. Son estables y duraderas
    3. Siempre tienen un componente evaluativo
  2. RELACION:
    1. Tanto las creencias como las actitudes, poseen una estrecha relación y pueden influenciarse mutuamente gracias a los procesos de desarrollo

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