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Principios Pedagógicos de la labor del docente
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Poner al Alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo
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lidia jaquez
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lidia jaquez
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Principios Pedagógicos de la labor del docente
función del docente
Un profesional capaz
comprensión de los estudiantes
motivaciones, intereses
formas de aprender
conocimientos, habilidades y actitudes
valores para el siglo XXI
dominio necesario de conocimiento
entre los saberes y estudiantes
el mundo social y escolar
comprención de los estudiantes
para que cada estudiante aprenda
capacidad de monitorearlos
de evaluarlos
son mediadores
PROCESO EDUCATIVO
habilita a los estudiantes
objetivo
ayudar a las personas
desarrolla su potencial
intelectuales, personales y sociales
participar como ciudadanos activos
desarrollo económico
una sociedad diversa y cambiante
desarrollo de competencias
genera aprendizaje verdadero
PROCESO DE ENSEÑANZA
conocimientos previos
el estudiante expresa
sus conceptos y propuestas
se conocen sus habilidades
actitudes y valores
enseñanza especifica
de cada estudiante
involucrar a los estudiantes
descubriendo y dominando
creando
utilizando nuevos conocimientos
Aprendizaje efectivo
en la formación de un estudiante
genera actividades didácticas
aporta ambientes
espacios sociales y culturales
desarrollo intelectual
desarrollo emocional del estudiante
acceden al conocimiento
diversidad de necesidades y estilos
elimina barreras
al aprendizaje y participación
el profesor asegura el aprendizaje
Interés por los estudiantes
el Profesor
la cercanía le permitirá
planear una mejor enseñanza
busca contextualizaciones
involucrarse más en el aprendizaje
hagan relevante el conocimiento
fomenten el aprendizaje
Motivación
favorece su proceso de aprendizaje
estrategias de aprendizaje
Naturaleza Social del Conocimiento
construcción del conocimiento
colaboración
trabajo en grupos
formación de sus compañeros
desarrollo emocional
aprender a cooperar
vivir en comunidad
responsabilidad
Situaciones didácticas
realidad
distintas maneras de aprendizaje
vida cotidiana
cultura
diversidad de conocimientos
habilidades de los estudiantes
Planeación y aprendizaje
conocimiento memorístico
diversidad de instrumentos
situación didáctica
actividades del estudiante
los contenidos
enseñanza contextualizada
aprender y progresar
evaluación
elemento integral
Progreso pedagógico
los estudiantes organizan
estructuran y usan sus aprendizajes
el docente retroalimenta
con argumentos claros
objetivos y constructivos
la evaluación adquiere significado
mejora sus aprendizajes
Moldear el Aprendizaje
los maestros son modelos
ejecutando comportamientos
compartiendo actividades
el docente
debe realizar cualquier práctica
que sus estudiantes han de desarrollar
el profesor identifica
los pasos que realiza
Reconocer la existencia y el valor
enseñanza escolar
fomenta interés por aprender
busca estrategias
convivir e incorporarse
Relación interdisciplinaria
áreas de conociminto
información
conocimiento
piezas básicas de aprendizaje
estructura de conocimiento
Adaptabilidad
comparten experiencias
construyen respuestas
Cultura del aprendizaje
Promueve relaciones
construir conocimiento
mejorar los logros
oportunidades de repensar
reconsiderar y rehacer
oportunidades
proceso de aprendizaje
impulsos y motivaciones
establecer metas personales
estrategias de estudio
autonomía del estudiante
capacidad de ser responsable
Disciplina cumplimiento de normas
autorregulación
cognitiva y moral
conocimientos y convivencia
aprendizaje seguro
cordial y acogedor
colaborativo y estimulante
que cada niño o joven
sea valorado
se sienta seguro y libre
Fuente de riquezas
Práctica en la equidad
diversidad individual
cultural y social
identificar y trasformar
ánimo de impulsar el aprendizaje
fomentar ambientes de respeto
solidaridad y justicia
Apego a los derechos humanos
reconozcan la interculturalidad
promuevan el entendimiento de las diferencias
Diálogo
Bienestar y comunicación
de todos los estudiantes
Principios Pedagógicos
reconocer la existencia
y el valor del aprendizaje formal
nuevos aprendizajes
respetarse, apreciarse y comprenderse
estrategias didácticas
fortalecer la incorporación
diversidad cultural
práctica de expresiones y exposiciones
origen y diversidad del patrimonio cultural
reconocer el valor de su experiencia
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