Relación entre los principios pedagógicos y los campos formativos su organización y las conexiones pertinentes.
Campos de formacion
Los campos de formación para la Educación
Básica organizan, regulan y articulandel perfil de
egreso. los espacios curriculares; tienen un
carácter interactivo entre sí, y son congruentes
con las competencias para la vida y los rasgos
Lenguaje y
comunicación.
Centrar la atención en los
estudiantes y en sus procesos
de aprendizaje
Usar materiales educativos
para favorecer el aprendizaje.
Aspira, además, a que los alumnos aprendan y
desarrollen habilidades para hablar, escuchar e
interactuar con los otros; a comprender,
interpretar y producir diversos tipos de textos,
a transformarlos y crear nuevos géneros,
formatos gráficos y soportes; es decir, a
interactuar con los textos y otros individuos a
propósito de ellos y a reflexionar sobre ellos,
así como a identificar problemas y
solucionarlos.
Pensamiento
matemático.
Trabajar en colaboración para
construir el aprendizaje.
Poner énfasis desarrollo de competencias, el
logro de los Estándares Curriculares y los
aprendizajes esperados
El énfasis de este campo se
plantea con base en la solución
de problemas, en la formulación
de argumentos para explicar sus
resultados y en el diseño de
estrategias y sus procesos para la
toma de decisiones.
Exploración y comprensión del
mundo natural y social.
Favorecer la inclusión
para atender a la
diversidad.
Incorporar temas
de relevancia
social.
Su estudio se orienta al
reconocimiento de la diversidad
social y cultural que caracterizan a
nuestro país y al mundo, como
elementos que fortalecen la
identidad personal en el contexto
de una sociedad global donde el
ser nacional es una prioridad.
Desarrollo personal
y para la
convivencia.
Renovar el pacto entre el
estudiante, el docente,
la familia y la escuela
Reorientar
el liderazgo.
La tutoría y la asesoría
académica en la escuela
implica manejar armónicamente las
relaciones personales y afectivas para
desarrollar la identidad personal y, desde
ésta, construir identidad y conciencia
social.
Principios
Pedagogicos
Son condiciones esenciales para la
implementación del currículo, la
transformación de la práctica
docente, el logro de los aprendizajes
y la mejora de la calidad educativa.