La adquisición del lenguaje: Autores y Teorías

Introducción: Comunicación, lenguaje y pensamiento
1. Michael Tomasello
  1. El carácter simbólico
  2. El carácter gramatical
  3. Las distintas lenguas que han desarrollado los diferentes grupos humanos
2. el bebe desde su nacimiento trata de comunicarse con gestos y sonidos
3. el primer años los bebes acostumbran a emitir sus primeras palabras
4. la adquisición del lenguaje es un conjunto de procesos y habilidades (tanto fonológicas como léxicas y gramaticales)
Enfoques teóricos en la adquisición del lenguaje
1. - Enfoque chomskiano y la adquisición de la gramática
  1. La concepción clásica sobre el origen del lenguaje la trae Piaget
    1. su adquisición se realiza de la misma forma que otros tipos de aprendizaje cognitivos
  2. Chomsky
    1. el lenguaje responde a una facultad , órgano mental específico
      1. Carácter encapsulado (funcionamiento independiente de otros procesos cognitivos
      2. Su naturaleza innata ( impreso en los circuitos neurológicos del cerebro y transmisible a través de la herencia genética
      3. CREATIVIDAD
    2. dispositivo innato de adquisición del lenguaje (DAL)
2. Teoría de los principios y parámetros
  1. la adquisición del lenguaje se reduce al establecimiento de los parámetros que caracterizan la gramática de una lengua.
  2. se basa en la pobreza del estímulo, en donde los niños son capaces de aprender su lengua materna a partir de unos datos lingüísticos primarios
  3. En este enfoque se niega la existencia de un aprendizaje, en sentido estricto, de la lengua
3. El enfoque funcionalista y la comunicación preverbal
  1. De la teoría chomskiana, surge el interés por la comunicación temprana al no poder resolver el problema del lenguaje
    1. SEMANTICA
      1. Enfoque lingüístico centrado en el estudio de la relación que se establece entre las palabras y sus significados.
    2. PRAGMATICA
      1. Enfoque lingüístico que estudia el lenguaje en las situaciones en que se utiliza y las funciones que cumple
  2. Austin o Searle
    1. distinción entre aquello que se dice (el acto locucionario) y el objetivo con que se dice (el acto ilocucionario) para una verdadera meta comunicativa
  3. Bruner propone dispositivos de interacción previos para que los bebés aprendan
    1. Formatos de interacción: son pautas estandarizadas que hacen posible la actuación por turnos entre el bebé y el adulto
  4. Kay los bebés humanos realizan pausas en la succión
    1. Las pausas facilitaban la interacción por turnos
  5. Lev Vygotski
    1. nuestras conductas no suceden en el vacío, sino en el marco de escenarios sociales
ETAPAS DE LA COMUNICACIÓN PREVERBAL:
1. Estadio 1. Preadaptaciones para interactuar con las personas (0-2 meses)
2. Estadio 2. Interés activo por las personas (2-5 meses)
3. Estadio 3. Interés por los objetos ( 5-8 meses)
4. Estadio 4. Coordinación de personas y objetos ( 8-l8 meses)
5. Estadio 5. Incorporación del lenguaje a la comunicación ( de 18 meses en adelante)
La adquisición de la fonología, la gramática y el léxico
1. El desarrollo fonológico
  1. La percepción del habla
  2. La producción del habla
La adquisición del léxico
1. - adquirir el significado consiste en asociar una palabra con el concepto semántico al que se refiere en el mismo campo semántico
2. Fenómenos en la adquisición temprana del léxico
  1. Dependencia del contexto
  2. Subextensiones o restricciones
  3. Sobreextensiones

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