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Description
Mind Map by Merlyn Yesenia González García, updated more than 1 year ago
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Created by Merlyn Yesenia González García
almost 3 years ago
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Los Fenómenos
Percertivos.
- Persepción
- La percepción es el acto de recibir, interpretar y
comprender a través de la psiquis las señales
sensoriales que provienen de los cinco sentidos
orgánicos.
- La percepción es el acto de recibir, interpretar y
comprender a través de la psiquis las señales
sensoriales que provienen de los cinco sentidos
orgánicos.
- Sensación
- En esencia, un proceso sensorial (sensación) se limita a una
recepción de estímulos físicos aislados simples del
ambiente mientras que el proceso perceptivo (percepción)
es una interpretación, significación y organización de esa
información que brinda el proceso sensorial. E
- En esencia, un proceso sensorial (sensación) se limita a una
recepción de estímulos físicos aislados simples del
ambiente mientras que el proceso perceptivo (percepción)
es una interpretación, significación y organización de esa
información que brinda el proceso sensorial. E
- Memoria
- La definición más usual y la más aceptada es la que
dice que la memoria es el almacenamiento y la
recuperación de información, que distingue entre
el proceso de almacenamiento, que es cuando se
guarda la información, el proceso de codificación,
que es cuando se clasifica la información, y la
recuperación, que es cuando se trae información
guardada hacia el presente.
- La definición más usual y la más aceptada es la que
dice que la memoria es el almacenamiento y la
recuperación de información, que distingue entre
el proceso de almacenamiento, que es cuando se
guarda la información, el proceso de codificación,
que es cuando se clasifica la información, y la
recuperación, que es cuando se trae información
guardada hacia el presente.
- Atención.
- La atención es la capacidad que tiene
alguien para entender las cosas o un
objetivo, tenerlo en cuenta o en
consideración.
- La atención es la capacidad que tiene
alguien para entender las cosas o un
objetivo, tenerlo en cuenta o en
consideración.
- Aprendizaje.
- El aprendizaje es un proceso por el que
los organismos modifican su conducta
para adaptarse a las condiciones
cambiantes e impredecibles del medio
que los rodea. Junto a las fuerzas
selectivas de la evolución, el
aprendizaje constituye el modo
principal de adaptación de los seres
vivos.
- El aprendizaje es un proceso por el que
los organismos modifican su conducta
para adaptarse a las condiciones
cambiantes e impredecibles del medio
que los rodea. Junto a las fuerzas
selectivas de la evolución, el
aprendizaje constituye el modo
principal de adaptación de los seres
vivos.
- Pensamiento.
- Es un proceso complejo, es propio
de los seres humanos el estímulo no
siempre se halla presente y de
alguna manera genera y controla la
conducta.
- Es un proceso complejo, es propio
de los seres humanos el estímulo no
siempre se halla presente y de
alguna manera genera y controla la
conducta.
- Inteligencia
- Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar,
saber, aprender y de resolver problemas. En este sentido se
asemeja a conceptos como 'entendimiento' e 'intelecto'. En
Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el
conjunto de funciones cognitivas como la memoria, la
asociación y la razón.
- Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar,
saber, aprender y de resolver problemas. En este sentido se
asemeja a conceptos como 'entendimiento' e 'intelecto'. En
Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el
conjunto de funciones cognitivas como la memoria, la
asociación y la razón.
- Comunicación
- La comunicación es el proceso mediante el cual se puede
transmitir información de una entidad a otra, alterando el
estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad
emisora se considera única, aunque simultáneamente
pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo
la misma información o mensaje. Por otra parte, puede
haber más de una entidad receptora
- La comunicación es el proceso mediante el cual se puede
transmitir información de una entidad a otra, alterando el
estado de conocimiento de la entidad receptora. La entidad
emisora se considera única, aunque simultáneamente
pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo
la misma información o mensaje. Por otra parte, puede
haber más de una entidad receptora
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